写作指导
步骤1 :审查
这次作文记得游戏。 这个游戏既可以是室内也可以是室外，既可以是传统游戏也可以是新游戏。你可以写出以前和别人一起玩的游戏。
步骤2 :选择材料
传统游戏或新游戏；室内、室外或自己发明的游戏。 只有自己参加过的东西才能写出来，发泄思想，画出自己的练习指导图吧。
第三步:想法
步骤4 :方法
采用多种修饰手法，抓住人物的语言、动作、表情进行描写，强调游戏具体过程的紧张、激烈。
第五步:学生自由练习
范文+评价
范文一:团结就是力量
操场上人山人海，水泄不通。 走近一看，每年举行一次拔河比赛。
大汉吴展鹏最后咬紧牙关，用双手握住绳子，用力向后拉，在他脸颊上挂着晶莹的汗珠，气喘吁吁。 6(2)班刘晓飞也不示弱，他把脚放在前同学的脚后跟上，辛苦地向后拉。 我班的军队和六(二)班的你争我，中间的红丝带很快就在这里，也很快就在那里。 我拉着麻绳后退，双手牵着伤心，但为了赢得班级的荣誉，必须坚持！ 我大声喊道。 “同学们，我们一定要赢6(2)班！ 坚持到底就是胜利！ 对于6(1)、6(2)组来说是“战争”的6(1)组来说，6(2)组是我们的“敌军”。
他们个子太高，我们逐渐支撑不住了。 这时啦啦队急了，大声喊着:“加油！ 加油！ 6(1)班加油！ ’坚持的声音震撼天地。 这使“我军”的斗志高涨，以“乘人之危险”之策消灭了“敌军”。
但是，我们还是无法呼吸，紧张的第二局又开始了，“敌军”开始了疯狂的攻击，我们逐渐后退。 我们尽了全力，但最终以失败告终。 啊，输了！ 但是，也有第三局，我们商量了计划，开始了最后的“生死之战”。 我们先用一半的人力和他们比，当然比他们差，后来我们合作用了所有的人力，他们的体力不够，还是失败了！
“我们胜利了！ 我们胜利了！ ’欢呼声响彻校园。 这件事过去很久了，我明白了大家拾柴火焰高，团结就是力量的道理
总评:紧张激烈的拔河比赛被作者比喻为激烈的“战争”，我方不如对方高，但双方在比赛中“势均力敌”的比喻形象鲜明，文章除了比赛紧张之外还有一些兴趣。
范文二:“丢了”快乐
“哈哈哈！ 失败了！ 失败了！ ’操场上空，响起了我们的笑声。 我们在玩“扔沙袋”游戏呢这个游戏有几个人扔到两边，有几个人躲在中间，中间的人“战死”。
游戏开始时，首先有几个女孩扔掉土袋，我们几个男孩在中间。 王玲拿起沙包，瞄准我，得意地说:“陈明，小心啊。” 声音刚落下来，只有“砰”的一声，土袋向我飞来。 我急忙往旁边闪，一伸右手，一抓，准是抓住了沙包，我对着她自夸地笑了。 “啊，没有失败！ ’她懊悔地说:“燕燕，你一定要命中他。 沙袋在空中像子弹一样飞来，女孩子们一边丢了沙袋，一边说:“给我看！ ’叫着。 我们躲在左边向右闪烁，抬脚，弯腰，睡觉……下了一次，只有唐明被燕燕燕射中，我们很骄傲。
然后，我们的男人丢了女孩。 唐明在寻找燕燕燕的“复仇”，一直盯着她。 燕燕看了看情况，提前做好了准备。 我离开她的双脚，上身稍微向前倾斜，眼睛紧紧地盯着唐明的手提包。 突然，唐明左脚大步前进，右手高举沙包，看见他的手指向燕燕燕的方向，看着沙包扔向燕燕。 右胳膊向前划弧向后落，又滑回来了。 沙包像箭一样击中了王玲的右膝。 王玲还没有反应就成了“壮烈的牺牲”。 原来他改变了计划。 “哈哈，声东击西，真了不起。 ’我情不自禁地鼓掌喝彩。 土囊飞来，逃跑的人转身弯腰，抬起脚，十分敏捷。 投掷的人就像投掷矛，抱着慢跑、弓腿、胳膊，迅速而有力。
多么愉快的游戏啊！。 在这个游戏中，我们不仅有“失去”的反应能力，还有“失去”的反应能力。
评分:习作有三个亮点。 标题新颖的话，读者一看标题就能感受到游戏的乐趣。 第二，第一次写游戏时的样子，那个人没有第一次听到那个声音，能吸引读者。 三是游戏过程、情景写得具体而生动。
范文三:有趣的两人三脚跑
今天是星期六，在下午的社区活动中，社区工作人员亲子一起玩了“两人跑三脚”的游戏。
这个游戏的规则是，成人一个孩子两人一组，并排站立，一个右腿和另一个左腿膝盖下的脚踝以上的部分用绳子连接，一起通过50米的路线，在短时间内获胜。 为了让我们更加参加比赛，主持人希望首先在广场上自由练习。 我和妈妈刚迈出第一步就摔了一跤，“狗啃泥”，“这太难了！ ’抱怨。 “多练习就好了，抽时间练习吧。 ’妈妈拍了身上的灰，又拉着我进去练习。 不一会儿，比赛正式开始了。
比赛分为两场，一场为十班。 我们是第二次，看看第一次邻居们的比赛。 大家还不习惯。 我他们左脚被右脚绊倒，摔倒仰卧起来。 某步调不合适，按下按下按下按下按下按下按下按下按下按下按下按下按下按下按下按下按下按下按下按下按下按下按下按下按下按下按下按下按下按下按下按下按下按下按下按下按下在旁边观看的人们一边喊着“加油”一边笑着，主持人 那时我发现严立明和他父亲的团体遥遥领先。 我很感兴趣他们为什么跑得这么快，走近一看，他们俩小声喊着口号。 难怪他们这么厉害。 他们俩是这么默契地合作的。 最后，严立明确了他们的小组毫无悬念地获得了第一名。
转眼之间已经是第二次了，我和妈妈商量，我们也得喊口号调整步伐。 「开始！ ’主持人一命令，我和妈妈就互相扶持着走了。 我们越来越快，终于可以小跑了。 终于，我和妈妈合作默认了，得了第一名。 我高兴得跳了起来，母亲也露出会心的微笑。
这次亲子“两人跑三脚”游戏很有趣，今后如果我和妈妈有什么事情可以更加商量、合作，我们的关系一定会更加融洽，我想我们之间会有更加愉快的事情。
点评:小作者在有趣的亲子“两人三足跑”游戏中学习观察，了解协作，这个游戏真的很没意思啊在习作中生动地描写了游戏的情景，非常好。
范文4 :猜猜“领袖”游戏
放学后，同学们坐在教室里玩猜测“领导”的游戏。 小涛作为“领袖”，大家都跟着他学习行动的小芳推测是“领袖”，看到她推测是对的。
游戏开始了！ 教室里充满了欢腾的气氛。 一张脸上挂着笑容，双眼闪闪发光。 小伙子们看着“领袖”的表情，假装什么都不做。 小芳走进教室，她警惕地环顾四周，凝视着同学的表情。 突然，在教室里说:“就这样吧！ 请跟我一样！ ’欢呼声。 这时，同学们不约而同地鼓掌。 “领袖”是谁？小芳盯着王强，慢慢地动了动脚，向他走去。 声音越来越小，她一转身，小涛就做出了一个直接触耳的动作。 这时“请和我一样！ 请跟我一样！ ’欢呼声又响起来了。 小芳镇定下来，她向前走了一会儿，假装盯着小菲。 小涛刚摸了摸鼻子，小芳突然转身，不行了，小涛的动作破裂了。 “是你！ ’小芳大声说。 同学们看着小涛的脸，一副为难的样子，既有人笑得前仰后合，也有人笑得前仰后合。
“领导者”游戏听起来很有趣，大家多么开心啊！
总评:描写场面不仅要写人物活动，还要清楚说明事件的前因后果。 这个习作是根据这个要求写的。 “领导者”游戏是什么，如何做这个游戏，文章一个接一个地叙述，给读者留下了完整的印象。 在画活动场景的时候，详细地写下游戏人的表情和动作，注意到场内外的呼应，演出氛围，使中心浮现出来。 读了这篇文章，我们好像也参加了游戏。
范文五:拔河比赛
今天我们学校每年举行一次拔河比赛，同学们都来操场，欢呼雀跃。 太阳公公像被邀请一样，最近一直张开黑暗的脸，露出明亮的笑容的北风婆婆也改变了她以前的易怒性气，很少变得温柔，看到她轻轻抚摸孩子们的小脸颊，你感到很痒。
我兴奋而紧张，兴奋的是经过层次选拔，终于有机会代表班级参加比赛，紧张的是担心失败，所以可能不能给班级赢得荣誉。 为了缓解我们的心理压力，韩老师让我们在比赛前做好准备活动，调整心情，轻装参加比赛。
在同学们的渴望下，比赛开始。 各级运动员精神饱满地摆好阵势，他们盯着队伍，双手紧紧抓住大麻绳，如铁钳，等待裁判员的号令。 哨声一响，同学们就发出吸奶的力量，像斗牛一样拼命向后拉。 有些同学肌肉紧张，肌肉突出，一会儿脸上就渗出汗来。 许多同学的手被绳子打红了，他们还咬紧牙关，忍住疼痛，不停地拉着。 红布向我们移动，红布向对方移动。
渐渐地，绳子向对方移动，无论我们怎样强拉也拉不回来，这场比赛必须以失败告终。
交换场所再次成为战争时期，我们吸取了上次比赛失败的教训:一、重心把握不好二、脚不稳定…决定重新分析失败的教训，向粉丝呼喊口号。 经过几分钟的战斗，我们终于胜利了。 我们品尝了胜利的喜悦，心甜如蜜。
通过拔河比赛，我们发现小水滴只能溶入大海，不能蒸发，花只能开在院子里，不能埋没，人只能在集体中发挥更大的作用，团结力很大。
文章直接点击拔河比赛，最初用生动的语言描述当时的天气，表达作者的兴奋之情，然后详细描述比赛中选手们的表现，这写得很好。 最后，比段落升华的文章中心团结力大。
范文六:画鼻子
游戏，我们很久没玩了。 今天老师组织我们玩画鼻子的游戏。 当然，我的心早已飞向游戏。
老师先教规矩，然后她在黑板上画了脸、眼、口、耳，鼻子变差了。 然后，老师又让我们把第一组排成游戏。 程正阳第一次，老师把红围巾蒙在他眼里，带他去讲台，把粉笔递给他，让他画鼻子。 程正阳这里摸摸，那里拍拍，终于停下左手，右手拿着粉笔开始画画，他把鼻子画在右耳下，同学们笑着按住肚子。 程正阳也匆匆下了车。 对不起轮到我时，我很紧张，老师蒙住眼睛后，我摸索着走上讲台。 头几个同学都画在嘴底下，我觉得应该画个高个子。 拿着粉笔画得尽可能高的结果，我觉得画得很恰当，就把鼻子画在眼睛下面。 我不得不失望地下了讲台。 轮到李忠云，她也像我一样在脸外画鼻子。 在教室里大笑，她也羞愧地笑了。
所有的同学都画完了，黑板上的脸已经变成了人看不见的，鬼变成了鬼看不见的鼻王！ 这个课非常有趣。 小游戏，但我忘不了。
本文具体描写了画鼻子这一游戏过程，游戏过程生动，具体描写了形象，精心描写了人物的表情、动作等，全文充满了儿童的真正兴趣，读起来亲切。
范文七:老鹰捉小鸡
我今天很开心。 我在游戏中学到了知识，了解了人的道理。
因为放假了，我在家没事，所以叫了几个好朋友到楼下玩老鹰捉小鸡的游戏。 游戏规则是，保护一个老鹰，一个鸡母亲，另一个小鸡，小鸡前面不抓小鸡，小鸡拉鸡母亲的衣服，另一个在后面拉前面的人的衣服，排成一列，哪个小鸡被老鹰抓住了就唱歌跳舞。 我对她们说刘婷是鹰，王天欣是鸡妈妈，我和其他孩子是小鸡。 游戏一开始，鸡妈妈就在我们面前张开双臂，大声说:“大家听我的指挥，跟上队伍。” 老鹰向我们飞去，向东飞去，向西飞去。 但是没能抓到我们，翻了一会儿身。 “老鹰”疲倦地坐在地上休息，我们大笑起来。 谁知道她突然站起来向我扑来，我很高兴，不小心被她抓住了，原来声音就是向东，很狡猾。 大家看到我被抓住了，都笑了。 我站起来为大家唱了一首英文歌。 我们下午玩了。 今天很开心。
在游戏中，老鹰很勇敢地执着，母鸡很有爱心，应该很强地保护孩子，小鸡们听妈妈的话，互相帮助，团结起来，谁不集中精神，就会被老鹰抓住。
评点:这篇叙事文章，开头不是直接描述游戏，而是写作者的感想，然后在文章中细致描述游戏，句末对应开头，立意深刻。
范文八:游戏“对面”
今天作文课上，刘老师让我们玩了一个有趣的游戏。 游戏的名字是“对面”。
首先，刘老师邀请一些同学到台前，刘老师说:“举起左手！ ”突然叫了起来。 同学们举起右手，只有我乖乖地举起左手。 就在这时，观众席的同学哈哈大笑，我看着周围的同学，立刻做出反应，放下左手举起右手。 刘老师又喊了一声“蹲下”。 这时候，我们站直了，只有一个同学不见了，舞台下和舞台上的同学笑了，有些同学笑了敲桌子，有些同学笑了弯腰。 刘老师神秘地笑着说:“安静！ 同学们可以回到自己的座位上！ ”同学们纷纷朝自己的座位走去，突然听到刘老师得意地说“上当了”。 学生们终于领悟了，又回到了舞台前，听刘老师说“这次回去也行”。 但是舞台上的同学们一动也不动。 这一次刘老师忍不住笑道:“游戏真的结束了。 请回到座位上”。 同学放心地回到自己的座位上。 然而，笑容依然挂在所有同学的脸上。
今天的游戏很有趣呢。 同学们玩得不够好，回家一定要和妈妈玩。
总评:“今天作文课，刘老师带我们去玩有趣的游戏。 游戏的名字是“对面的主干”，引发了以下的事情，引起了读者的读书兴趣。 “今天的游戏真有趣。 同学们玩得不够好，回家一定要和妈妈玩。 ’毕业章显志，味无穷，浮想无穷。
文字解读
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