3“开花的小路”
林颔英，1930年3月出生于上海。 着名童话作家，上海作家协会会员。 十六岁时因病残疾，五十多年来为儿童文学默默耕作，有二百万字以上的作品。 出版了少年读物《城堡大炮》、《林赞英科普童话选》等数十种。 其中，外语出版社、海豚出版社已经将《公鸡叔叔》、《动物园》的绿色王国食王》等多本书翻译成英语、法、西、德、日、葡萄牙、阿拉伯等文字在国外发行，深受赞赏。 书中收集了她的布吉熊魔盒、美丽的千纸鹤、开花的小路等。
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读音
“叔叔”不能把舌头弄长，把舌头弄平。
“丧，种”是平舌音，不能长舌头
“丧”是多音字，本文读sàng，不读sāng
写字
“交”的“込”共三计，第二笔横折，一笔写。
“员”的最后一笔是重点。
“礼”的左侧是“祺”，不能写“袴”
多音字母
丧sàng死亡
丧s允ng丧治丧
同义词
本来---本来
快点
垂头丧气
通往…的路
正是好地方
惊讶--不可思议
幸福---快乐
太棒了--太棒了
五彩缤纷
五颜六色---万紫千红
反义词
懊悔--激动
碰巧---不凑巧
幸福--悲伤
太棒了---不好
惊喜--平板
奇怪---普通
五色六色---颜色单一
第一段是鼹鼠先生收到包裹
邮递员黄狗在门口说:“鼹鼠先生，请收拾行李！
(文解:说明主要人物和事件的原因，以下填埋伏线)
第二段写着麒麟叔叔寄来了包裹。
麒麟叔叔给鼹鼠先生寄来了包裹。
(文解:包裹是麒麟叔叔寄来的)
第三段写道鼹鼠先生要去取包裹，但内容却不知道
鼹鼠先生匆匆骑摩托车去邮局取包裹。
“快点”鼹鼠非常着急，想知道麒麟叔叔送来了什么。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
他回家后打开包裹，看着一堆小颗粒，不知道是什么。
文解:鼹鼠不知道什么，为松鼠打了个底子。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
第四段是鼹鼠拿着包裹去了松鼠家，让他看了包裹里面的东西。
仓鼠先生带着包裹来到松鼠先生家。 听说给松鼠太长颈鹿大叔寄来了包裹，请给我看点什么。”
句解:鼹鼠先生解释了来意。 从“请”可以看出鼹鼠先生很有礼貌.”
第五层包裹破了，里面没有了。
松鼠拿来一看，里面是空的，什么也没有。 原来如此，包裹破了，里面没有了。 好像漏在来时的路上了！
句解:鼹鼠去松鼠太太家的路上包裹破了。 “漏到来时的路上”是用来在下一条小路上铺花的铺子。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
鼹鼠先生很失望。
“懊悔”是鼹鼠因为丢了包裹里的东西，心情低落了。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
第6段是第二年春天，从鼹鼠家到松鼠家的小路上开了花。
春天到了，莫格拉先生去松鼠家接客人。
“春天来了”，说明时间，为了下一个街道开花做了铺垫
啊，去松鼠家的路，变成了开花的小路。
“啊”一词，写下了鼹鼠看到小路上开着花时感到吃惊、高兴的心情
第七段刺猬小姐看到门前鲜花盛开，很惊讶。
鼹鼠经过刺猬家，正好刺猬出去了。 看见门前开着鲜花，她惊讶地说:“这是谁在我家门前种的花，多么美丽啊。”
《惊讶》写下了看到刺猬在门前开花时的惊讶心情。 “多美呀！ ”刺猬看到花后表达疑惑和喜悦的心情，朗读时用惊讶、困惑、喜悦的声音说。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
第8段:鼹鼠先生不知道原因。
鼹鼠回答说:“我不知道。”
第九段看到狐狸先生在门口开花，我很惊讶。
鼹鼠经过狐狸的家，正好弧狸出门了。 看见门口开着五颜六色的花，她不可思议地说:“这是谁在我家门前种的花啊，好美啊！”
“不可思议”写下了看到狐狸在门前开花的惊讶心情。 狐锂先生通过用语言描述，表达了看到这些花后的惊讶和喜悦的心情。 朗读的时候，应该用惊讶和喜悦的声音说话”
第10段书鼹先生还不知道原因。
鼹鼠说:“我不知道
第11段看到松鼠在门前的小路上开花，动物们在那里玩得很开心。
鼹鼠先生来到了松鼠先生面前。 松鼠一出门，就看见门口小路上簇着花，松鼠、刺猬和狐狸快乐地跳着舞。
“幸福的主题是什么”写花给动物们带来幸福。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
第12段讲述了松鼠小路上开花的原因
松鼠先生对莫格拉先生说。 “去年长颈鹿叔叔送的是花籽。 这是多么美好的礼物！”
“小路上明确了花开的原因，前文的“多么美好的礼物”是指这条开着花的小路，表示松鼠感谢长颈鹿大叔。 朗读时要用赞叹的声音”
麒麟叔叔写道给鼹鼠先生送去了花籽。 鼹鼠不知道花的种子，拿着包找小松鼠商量，包在小松鼠去小松鼠家的路上漏了，花的种子洒在了路上。 结果，第二年春天，这条小路上开了花的小故事。
