不知不觉到了学期末，老师们除了要提出的各种总结之外，还要为孩子们写简短的“总结”。 该总结并非他的总结，主要是简要总结孩子们一学期以来的显着成长，以帮助幼儿总结一学期以来的成长经验，帮助家长理解幼儿园的进步。 期末评论综合全面地反映了儿童的发展过程，受到家长的关注。 因此，写幼儿期末评论应从以下几点开始。
文字——看得清楚
家长拿到幼儿的成长文件和家里的联络书，看到的首先是教师的笔迹。 所以，每个老师都要字端正清晰，粗鲁，不要涂抹。 不善于写基本工作的老师可以在家长面前展示清新整齐的美丽、美丽的幼儿成长文件，提高美感，获得家长的认知度。
语气——婉转易接受
为使评论能够被幼儿和家长适当地感受到，认为评论在自己的心里，教师语调婉转，评价必须发挥促进发展的作用。 配合幼儿心理，促进幼儿发展。 对待不同年龄特征的儿童，必须区别对待。
例如，刚入园的班级的幼儿天真无邪，到处都认为自己是婴儿。 评价语言需要孩子化，让人感受到老师的“宠爱”。 “可爱的宝贝”“温顺的囡”这样的话可以温暖孩子。
比如，你的画很漂亮，让老师整理你的书，你最好整理整理，自己的事情，穿衣服，快速整齐，你可以帮助同伴，老师和孩子都很喜欢你，如果你以后每天都能快乐地来幼儿园的话，也可以 中班幼儿在一年多的教育成长下，个性得到了很大发展，根据幼儿的性格，“活泼坦率的男生”“温和的少女”这样肯定的话能鼓励孩子。
比如，你是个聪明活泼的少女，这学期成绩很好，绘画能力提高，画面漂亮，颜色也很好涂。 你的课很认真，吃饭比以前好多了，有时还可以添饭。 你加入了舞蹈兴趣小组，这次六一的演技你的表现很棒。 老师希望你更加努力。 做事要多下定决心。 你一定会成为最棒的吧！ 大班幼儿各方面的发展比较成熟，用“聪明”“机智勇敢”等语言鼓励孩子。
比如说，你是个活泼可爱、聪明的孩子。 上课时认真听课，积极举手回答问题。 知识面宽，画得好啊你的想像真丰富！ 而且这学期你特别懂事，可以自己吃饭，叠被子，帮助老师做到的事情。 我马上就要上小学了。 老师希望你继续努力，取得更大的进步。 此外，家长的教育程度不同，儿童接受评价的程度也不同，我们应该在日常工作中多与家长交流，了解家长的情况，因人而异，接近家长的需求，取得家长的信任。 对于文化素质高、有教养的家长，评论语气直接简洁，对于文化程度低的家长，语气需要更婉转，指出幼儿发展不足，家园努力的目标也明确，能够根据家长的心理需要，在家长心中更好地表现评论的作用。
内容——简洁生动
1 .评价的内容真正反映了儿童的发展水平，是家长们关注的重点。 评论的内容包括在幼儿发展过程中的突出表现和教师对他们的发展期待。 这要求教师在写评论内容时幼儿学习生活实际，善于顽固优点，理性地提出缺点，简洁地完成评论工作。
2 .评价既不全面，也不全面。 以生活卫生习惯、行为习惯、学习欲望、语言表达能力和行为发展、社会交流等为评论重点，明确了评论方向。
3 .形象生动的句子形式体现了教师的语言魅力，启发了幼儿、家长的心灵，增强了教师的形象。 老师在写评论的过程中，采用了恰当的比较、比较等一系列感人文章，增加了评论风貌。
词汇——朴素美丽的东西
教师要善于在评论中用优美的语言评价孩子，表达孩子的个性特征。
1 .孩子聪明喜欢学习的时候，使用“智能达”、“学习多才”、“率直聪明”、“聪明可爱”等美丽的词汇。
2 .老师鼓励孩子的发展，提出希望时:“……能得到大家的掌声和鲜花！ ’你会赢得大家的欢迎！ “……爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一定会为你骄傲的。”
但是合理使用词语更重要，不要夸大其词。 相反，对父母说实话太多，会失去对老师的信赖。 因此，必须避免浮华不切实际的现象。
比如说，形容孩子老实有礼貌，孩子聪明有能力的“领袖”的词语很美，但不适合幼儿，缺乏孩子化的气息，直接使用“温和可爱”、“聪明”等词语，非常接近孩子生活的现实，朴素美丽，评价效果更好。
老师们通常观察孩子，细心地贯彻教育教育工作，提高自己的文章水平，才能为家长、孩子写好评论，好评论在家庭和孩子心中多年重视，孩子长大后打开幼儿园老师的评论，一定会在童年记忆的走廊上重现画面 想想那个能成为多么温暖的影像。