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通过这次编辑版教材的改版，得到家长和老师们的信息，小学语文教科书的古诗版面增加，今后学习文言和古诗词似乎成为小学语文学习的重点。 老师背诵的要求也提高了。 除了背诵古诗之外，背诵诗情、默读也是必不可少的。 即使不上小学，在幼年关系阶段也会开始背诵《唐诗三百首》。 入学前如果谁家的孩子没有背过几十首唐诗、宋词、三字经、子规等国学经典，就等于输了起跑线。
小学需要背很多古诗吗？一个电视节目使家长们发疯，武亦姚成了很多学生模仿的榜样。 在语言学习中，背诵唐诗宋词肯定会有帮助。 武亦姚能记住诗，但她是理科学生，考上了清华大学。 也就是说，背诗能否去清华北大还不能决定。 只有成绩平衡发展，才能取得好成绩。 父母们认为孩子提高成绩是一般的，多想办法，背古诗是不错的，但是盲目大量背诵，不仅不能提高成绩，也影响语文成绩。
1、盲目背诵，不利于语文学习兴趣培养
低年级的小学生在读写量少的时候，大量背诵古诗，没有什么意义。 孩子们对小学语文学习不会提高兴趣。 长时间背对背，但学生背对背的内容是什么意思，表达什么样的感情表达，与文字无法产生共鸣。 习惯性地背诵行为，能提高小学生的记忆力。 我们在孩子不入学之前，开始引导他们去目的地背古诗的时候，实际上告诉了孩子错误的信号，你只有背古诗才能学好语文。
在实际的语言学习中，想让小学生在低年级阶段牢固语文的基础。 背诵之外还有很多学习目标，培养语言表达能力、书写能力、学习方法、学习独立性等学习习惯，确立为什么上学的学习意识，是我们应该指导孩子体验和学习的内容，而背诗是评价小学生综合素质的重要指标。 这没有意义。 小学生学古诗吗？必要的是背诵和理解，但不能随便背诵。
2、读书读一百遍自己的意见，有选择地背诵
老师按照教材大纲的要求，指导教学目标，让小学生有选择地背诵古诗。 首先学习教科书中的古诗词，在理解的基础上背诵，基本上能熟练背诵了。 同时，我们的老师应该对适合各年龄段学习的古诗词进行选择性教育，推荐与小学生生活密切相关的古诗词内容。 在这样背诵的过程中，孩子们比较容易产生共鸣。
看书读了几百遍自己的意见，孩子们学古诗，理解古诗的想法不同。 语文老师在面对古诗学习时，不强调我们如何背诵、学习、体会诗人的感情表达，而是先告诉学生，我们为什么学习古诗，学习这首古诗的意义，我们学习古诗后能应用于语言学习的哪些部分，甚至生活的细节。 让小学生认为背古诗是有意义的也是有趣的，不是故意给小学生们造成学习困难，而是引起学习兴趣。
肚子里有诗书风气，光背诵是没有用的，也可以运用
武亦姚之所以这么优秀，是因为她参加电视节目背诵古诗获胜，最后考上了清华大学。 通过学生自己的努力，认真学习，我们通过节目看到的武亦姚很有信心。 同时，她背诵古诗也不是家长和老师强迫她学习，而是全部来源于武亦姚自己的学习兴趣和家庭为她创造的学习环境。 我们也可以通过武亦姚在清华大学军训中代表新生讲话来背诵古诗词是没有用的，也可以使用。 只有这样，我们小学生才能真正体验古诗的文化。
小学生不用大量背诵古诗，不用背诵古诗谁都可以成为武亦姚。 家长们应该理解小学语文的学习目标，合理地为孩子指导学习。 大家对背诵古诗的问题有什么看法？如果直接在当今app顶部的搜索框中输入古诗，就能详细了解小学生的语言学习方法，欢迎评论。
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