3 .学习态度和动力存在问题
拒绝整个学习，厌倦的只是来自社会和家庭的压力，勉强在学校。 (2)学习没有真正的热情和知识欲，没有积极性和积极性，被动地应对，服从大流行。 (3)对学习不怎么感兴趣，玩耍，好吃，上网，看电视等更有魅力。 (4)学习也比较积极，但完全是间接的兴趣间接的目的，不是对学习的热情和知识本身的魅力。 (5)学习不是给自己带来荣耀和自信，而是降低自尊心，体验到挫折感的过程。 理性地知道应该学习和应该努力，但是不能动员直接的兴趣和兴奋。 时间迫近，现实中充满了紧迫感和危机感，但是自己感觉迟钝，无法唤起紧迫感。 (8)事情严重，本身受到重视，应该全力应对，但我们只是在表层上空焦虑、焦虑，不能对内心深处和行动处于高度活动和兴奋状态。 (9)一旦遇到自己不感兴趣的科目，就会立刻出现抑制排斥的反应。 ( 10 )遇到自己不擅长的科目时，马上就会处于恐怖、压抑、不安的状态，失败感和无力感笼罩在心中。 ( 11 )老师和家长催促的时候可以努力，但外界稍微放松的话就会懈怠。 ( 12 )受到某种刺激和激励，在短时间内变成兴奋状态，但是不花太多时间的话热情就会消失，也就没有干劲了。 平时很放松，只是考试前着急，加班学习。 ( 14 )学习时，多处于散漫而疲劳的弱无力的状态，处于不紧张、迅速的高性能的学习状态。 ( 15 )学习受挫，考试不顺利，遇到难吃的硬骨头，士气低下，消极颓废。 ( 16 )长期疲劳和过度压力造成的心理疲劳、疲劳感和无力感的发生，使我们厌倦学习，产生排斥反应，坚持不懈才得到支持。 缺乏上进心，学习迟缓，别人超越自己也没关系，没有压力感，很丢脸。 ( 18 )没有竞争意识，和比自己学习好的人相比，无法追上他人的决心和意志。 ( 19 )作为学生，没有以学习为中心，很多非学习的内容仍然占有很大的心理空间。 表面上也学习，但心情很讨厌，没办法。 只能打扮成样子应付工作。
4 .注意力有问题
(1)上课或在家学习的时候，多打瞌睡。 (2)上课不认真听讲，有思考的习惯。 (3)上课时在座位上指点，做文具，蠕动身体，东张西望。 边看电视边听音乐边学习边参加周围人的对话。 (5)学习时，鸟的叫声、电视的声音、其他同学的走路方式等，经常受到外界动作的影响或干扰。 每次学习都不能平静下来，有时找借口喝水，抽手，找东西。 一边学习，一边思考快乐的游戏和漂亮的电视节目。 (8)学习时为人类的矛盾和纠纷等生活烦恼所困扰，有时也会想这些。 (9)玩耍和某个活动过于兴奋，在学习期间一直不安定。 ( 10 )学习的时候，饥渴、冷热、疾病等会妨碍我们，分心，无法和身心一起参加学习。 ( 11 )睡眠不足或体力不足，无法集中注意力。 ( 12 )读书时只是机械地、被动地看书，思想上不集中，很长时间不知道书的内容。 ( 13 )刚刚学习了某个内容，想起其他内容，时不时地转换，久久地沉浸在某种东西中。 ( 14 )学习的时候，迟迟不能进入状态，快要结束的时候想早点偿还，真的专心学习的时间不多。 ( 15 )学习时，明显不会分心，但是不灵活，迟钝，不能专心于具体的学习。 ( 16 )学习时，注意力不足，只在表面徘徊，内部和外部的信息对其造成侵害和妨碍，容易脱离原来的内容。 ( 17 )学习时，由于内容难易度高，或者自己的能力状态差，活动的运营困难，缓慢，停滞，有时中断，停滞，脱离，活动无法顺利维持和维持。
