一、主题墙的创设
1 .活动室墙面
(1)主题壁“我去幼儿园了”:“自己吃饭”“自己睡觉”“快乐游戏”分为3个版本，通过对幼儿活动的照片进行分类整理，粘贴在相应的版本上，记录幼儿园内的成长点滴。
“自己吃饭”:用照片记录幼儿在公园独立吃饭的瞬间，鼓励幼儿养成良好的饮食习惯。
“自己睡觉”:用照片记录幼儿在公园午睡的情况，鼓励幼儿养成午睡的习惯。
“快乐游戏”:用照片记录幼儿游戏活动的精彩瞬间，鼓励幼儿和伙伴快乐交往。
(2)“我是个好婴儿”:根据幼儿在幼儿园的表现，比任何人都要鼓励标签，适应幼儿园生活，逐渐培养良好的行为习惯，确立班级规则。
2 .走廊墙面
家联栏:分为《育儿宝典》、《保育保健》、《教育教育教育》三个版本，每月交换一次内容，向家长宣传科学育儿理念，促进家庭合作教育。
二、活动区变化
1 .语言区
制定地域规则，以图画形式表现，易懂，有助于幼儿建立一定的秩序感和规则意识。
00000000000语言区:分为读书区和观赏区，利用扶手公布幼儿中秋节在家活动的照片，鼓励幼儿与同伴交流，分享中秋节的喜悦。
读书区:在图书架和图书上贴上相应颜色的标签，鼓励幼儿根据标签的颜色送书回家，养成良好的收藏习惯。
听奖区:为幼儿提供短小的儿歌、幼儿故事，鼓励幼儿乐于倾听。
“快乐中秋节”:收集幼儿中秋节的照片，鼓励幼儿根据照片讲话，与同伴分享快乐中秋节。
“图书结构”:通过图，为小班幼儿理解和正确阅读书籍的基本结构，如封面、门页、页码、封底打下基础。
“图书爱护”:通过照片的展示和文字的说明，让幼儿知道爱护图书的重要性，养成良好的读书习惯。
小足迹:通过小足迹暗示地区人数。
2 .科学区
创立认知学习和观察探索两个版本。
在0
00000000230230000000000“资源包”上贴上幼儿活动后的操作卡，加强对三角形、圆形的识别。
贴上与柜面或操作材料篮对应的照片，对幼儿的分类整理有效。
墙面贴上幼儿在科学区操作时的照片，记录美好瞬间，幼儿一起学习。
游戏:利用墙面设置可操作的游戏素材。 “帮助动物寻找影子”，幼儿从影子中寻找动物，理解常见动物的特征，感知动物的形态。
“给小动物饼干”:通过与墙面动物头饰相对应形状的食物，幼儿形成一对形状，加强对三角形、圆形、方形的认识。
0通过操作材料，可以培养孩子的集中力和观察能力，增强对图形的感觉。 看，我们可以把它送回自己的家！
自然角:将自然角设置在阳光多、空气流动性好的走廊，有利于植物的生长。
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投入植物和工具，使幼儿更容易照顾和观察植物，激发幼儿的好奇心和探索欲望，感受植物的生长规律。 幼儿通过自主给植物浇水，培养耐心和爱，体验劳动的喜悦。 看，给植物宝宝浇水有多好玩？
3 .艺术品
分手工区和游色区，锻炼幼儿手。 幼儿可以根据自主需求，选择自己喜欢的地区活动。
00003360000
手工提供资源套的多种材料，如扭杆、卡纸等，同时添加儿童剪刀、固体胶等操作工具，在柜子上放置彩泥和各种色笔，幼儿自主选择、自主创作
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0根据小班幼儿的绘画目标，在透明桌垫下放置画有直线、曲线、折线等线的照片，幼儿观察模仿学习，感受到各种线的变化。
“我玩”:拍摄班级幼儿玩耍程序的照片，引导幼儿根据程序图学习玩耍的正确方法，促进幼儿模仿学习。
“我们的作品”:合理利用空间，在窗边的扶手上设置幼儿作品袋，收集幼儿地区的活动和与亲子合作的作品，大家学习享受。
“未完成作品”:将幼儿区域活动时的未完成作品放在这里，便于幼儿继续在下一个区域活动中完成。
“和哥哥姐姐学画”:配合地区主题以涂鸦墙壁的形式表现，激发幼儿学习哥哥姐姐画的热情。
小班幼儿喜欢模仿，其绘画发展水平处于“涂鸦期”，利用大带，请哥哥姐姐当小老师，带着弟弟妹妹一起绘画。
4 .绩效区域
创建了木偶家、木偶厨房两个角色的讲台，投入木偶、推车、床、厨房模型、玩具餐具等材料，满足幼儿不同角色的演艺需求。
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00万00520000箱面贴上资料照片，幼儿活动结束后将对应的玩具送回家，养成整理的好习惯。
5 .构建区
桌面的形状和大规模建造的两块板子组成。
000540000000005050000000
栏杆贴上幼儿区域活动的照片，记录幼儿活动中的美好时刻，供幼儿互相学习。
0000570570000揭示建设方法图，幼儿观察照片，识别积木，理解积木结构，学习积木组装方法。
00005805800006 .生活区
在活动室的地面铺上线，幼儿根据接地线排列椅子，培养幼儿的秩序感。
“擦嘴”:班级的幼儿用餐巾擦嘴的照片，幼儿模仿餐巾的正确使用方法学习。
0“漱口”:拍摄班幼儿饭后漱口的程序图，幼儿模仿学习，养成饭后漱口的好习惯。
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“今天喝了几杯水”:用一次性杯子和小木棒打造饮水记录墙，帮助幼儿每次饮水都插上小木棒，养成多喝水的习惯，同时了解幼儿一天的饮水量。
7 .运动区
发布
幼儿野外运动的游戏照片，记录孩子快乐运动的美好时刻。
三、垂饰变化
各地区利用藤帘投稿记录幼儿地区活动的照片和文字，供观察学习。
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00本文内容由湖南省某幼儿园转载