理学家林克曾经发现良好的人际关系对生活幸福具有最重要的意义。 良好的人际关系是亲密的人际关系，亲密的人际关系建立在诚实的真实之上。 不仅要注意诚信，赞美原则也要具体化。
每个孩子都有长处，做什么事情时都表现出不同的长处。 给予孩子积极积极的反馈，让孩子感受到行为和语言的独特价值，让孩子得到父母和朋友的肯定，获得自信和自尊。 长期的肯定鼓励，使孩子进步，在面对困难和挫折时勇敢面对挑战。 勇气需要不断积累，仅仅这样就能帮助孩子成为自己内在的原动力。 生活中面临的问题的各个方面，在孩子接触社会的过程中，给予适当的鼓励，孩子就会得到一生的利益。
如果父母爱孩子，就多赞美孩子。 夸夸其谈的话，会让孩子对自己没有正确的认识，误解孩子，给孩子带来虚假的自信。 这种自信在孩子工作时，孩子缺乏勇气和毅力。 被提及最多的称赞是“你很聪明”。 聪明是以什么样的标准来评价的呢？孩子们会做数学题、背诗、思考方法。 我被孩子评价为“真的很聪明”，孩子对这句话的理解度是多少，父母从出生起就没有考虑过，对自己的认知往往是来自父母的引导。 我们的评价目的有三个:第一是让孩子得到父母的认可，第二是让孩子认识到自己在某方面的优点，获得自信；第三是让孩子能够做到这一点更好、更深入。 我们的评价应该有助于孩子的成长，不仅仅留在表面问题上。
孩子在成长中，要多方面练习，性格，学习，兴趣等。 孩子在某些方面有优势，但需要父母的赞美。 每个孩子都想在自己努力之后听父母的鼓励。 我们不是恭维他，而是欣赏他。 我们从心里表达，能打动孩子的心，孩子能感受到父母的理解和支持。
有孩子方面有这个问题，我们的赞美也是必要的。 不积累，不到几千英里；不积累小流，不能成为河海。 在我们的鼓励下，孩子能取得更好的进步。 举个例子，一个孩子很难交到新朋友。 第一步是给孩子们创造很多环境，让孩子们参加，赞扬孩子们能和其他孩子一起玩耍，很高兴。 第二步，一两个孩子来到家里，分享玩具，一起玩，赞美孩子，分享玩具，分享朋友的幸福。 第三步，把孩子带到园子里，和同龄的孩子搭话，勇敢地交到赞美孩子的朋友。 每一步，许多小细节都会逐渐实施，通过突破，孩子终于愿意交朋友，能够得到友谊和喜悦。
对孩子的赞美，越具体，让孩子理解自己的成长和进步。 如果孩子所做的一切都是我们的评价“聪明”，孩子会如何理解自己，如何改善自己。 做一件事，不是靠爱好，而是要有很强的意志力，才能帮助最后的成功。 赞美有表扬和建议两种意思。
- 上一篇：赞美荷花的诗——最美的咏叹调诗
- 下一篇：赞美护士诗——王以太网诗:天使之歌(七首)