称赞孩子需要方法，努力不聪明，具体不称赞全部。 点亮六颗宝石，共同感受孩子的具体苦心和努力，是最好的激励方法。
“妈妈，这是我画的。”五岁的藤蔓拿着自己的画，高兴地跑到妈妈面前。
“请给我看看你画的。 ’妈妈蹲下来，把小曼关在胳膊里亲吻，接过画儿说。
“妈妈，我画的画好看吗？ 」小鹤撒娇地等着妈妈的夸奖。
“嗯，很好。 你能告诉我妈妈画了什么吗？ ’妈妈问道。
“妈妈，我画了很长时间的画。 ”小蔓心中充满了成就感，表现出期待同感的表情。
“是的，妈妈亲眼看见的。 我为了画画，全神贯注地努力着，全神贯注地工作着。 ’母亲一有体贴，孩子的笑容就会更加幸福。
“妈妈还发现藤蔓的六颗宝石越来越亮了。 来吧，点上宝石，发挥表现力，告诉妈妈。 这幅画是什么？ 可以吗？ ’我说。 母亲点亮孩子的六大宝石，发掘、交流、欣赏其六大能力，参与了孩子的绘画。
“有一条叫水果的小鱼，妈妈不在了，我正在海里找呢。”小蔓生动地说着她画的故事，一边说着，一边给妈妈看画。
“这是什么？。 ’妈妈和孩子一起走进画里。
“妈妈，点亮蓝宝石，想象一下。 ”大人把孩子当老师的时候，蔓先生立刻摆出了大人的脸，她认真地说。
“是虾。 ’妈妈回答说，孩子点了点头。 “虾子在做什么？ ’妈妈问道。
“妈妈，戴上紫宝石，仔细想想虾做什么。 ’翻车鱼问母亲。 孩子就是这样。 只要大人倾听，我就想交朋友，看着小伙子“老师”的口吻，既可爱又有趣。
“小虾是小鱼来找妈妈的。 ’妈妈回答。
“是的，虾对小鱼说，我来找妈妈。 ’蔓先生继续讲她的画。
“这是什么？。 ’妈妈又指着画问。 “这是一块石头。 ’小鹤回答。
“石头后面有鱼。 这是小水果妈妈吗？。 ’妈妈猜着说。
“是的，小鱼妈妈游到石头后面，在小鱼水果上寻找好吃的东西。”蔓先生深深地望着妈妈，说着孩子的心浮现出来。 妈妈知道她画的画，妈妈最知道她心里想的。
“母亲的想象力是一级的，蓝宝石的卟啉很明亮呢”母亲夸耀，这也是发掘6种能力的引导方式。
“哦，我和妈妈都有卟啉蓝宝石。 ’孩子很自信，妈妈也和她一样有宝石。
“小鱼找到了妈妈，向小虾道谢。 小虾说:“不客气，游走了。”藤蔓继续讲她的画。
“宝贝，这块石头为什么是绿色的？ ’妈妈问道。
“海石上长了绿苔。 」孩子随便回答，惊喜的母亲又吻了可爱的孩子。
“小鱼结果睡着了，妈妈就找不到，虾来帮忙，在石头后面找到吃的妈妈，小鱼感谢虾，说虾不客气，”妈妈又说了一遍孩子的画。
“太棒了！ 」孩子什么也不说，纯真的爱的告白，她严重地吻了母亲。
“妈妈的黄宝石很亮啊。 表达能力怎么样？ ’啊，妈妈也向女儿撒娇，幸福而温暖。
“此外，橙色的宝石也很明亮。 ’小蔓向母亲炫耀的自我肯定。 父母子女的沟通能力真好。
“妈妈，还有红宝石和翡翠。 ’小鹤对妈妈说。
“看到了，早早发现了，宝贝不仅力量强大，创造力也强大”母亲确信“今天的画画得很好，宝贝做了很多努力。”
“今后继续点亮六大宝石，发挥六大能力的话，画一定会很好。 未来的藤蔓将成为一个大画家”这是母亲对孩子的表扬，是对孩子的强有力的激励和激励。
大人虽然没有亲眼看到孩子的努力，但是你可以点亮这种孩子拥有的六颗宝石，发现其六种能力的问题，交流的方法，给孩子自己讲述努力的过程，同时也可以参与过程，在其中加上适当的评价，对孩子最有益的赞美 陪伴是一起成长。
红宝石(自我实现) -行动力，用手做
★橙宝石(变化思考) -交流能力，互动性
黄石(自我认知) -表现力、自信
★翡翠(无限可能) -创造性、成长性
蓝宝石(天马行空) -想象力、独创性
紫宝石(智慧思考) -思考能力、学习性