通过20年以上的语文教育，我知道了必须在教育中学习，只有学习才能轻松工作。 在工作中学会思考教材、家长、学生、答案和评价引擎老师，孩子的成绩首次突破。
考虑教材
多年来使用的苏教版教材，突然变成了统编教材，令人联想到。 打开教材可以看出，原来的7个单元变成了8个单元，文本增加了。 但是从内容来看，还是不换汤换药，只是主题思想不同，重视传统思想的教育和爱国主义教育。 六年级的上卷八单元都是关于鲁迅先生的文章，幸亏他老人在解放前居住，否则他也垮了。 考虑到教材的真意，请在教育时举起最喜欢的茶杯。
琢磨父母
其实父母关心的是孩子的分数，分数是他们的商标，他们不关心过程。 打电话给父母，问问孩子是不是平时不做作业，还是在指导，明天来学校，商量如何提高孩子的自觉性、自律性和自尊心，提高孩子的成绩。 你会突然发现等到明天的明天。 心中无名的热火在你心中慢慢燃烧，直到学生燃烧。 此时，应该考虑一下。 仔细看看这孩子的眼睛，表情的动作，就像那年在大明湖畔见到的夏天的雨荷，然后你会怎么看，怎么喜欢呢 .....
磨练学生
中国家长培育孩子传统思想的是光宗耀祖，不能忘记出人发财的几千年传统美德。 我们总是从一年级到六年级，班主任的代表总是一两个，自己曾怀疑这个孩子是不是和我有亲戚。 没有。 只能解释他的现世是你的前世。 因此，我们不能破坏这条老规矩，相信每个孩子都有官员的能力，使他祖先的希望出人头地，光宗耀祖的希望在小学里消失了。 没有竞争就没有进步，没有比较就没有伤害，学生每次测试都要竞争，比较一下，群体最好的选项类别，接下来是。 动力提高了，孩子没有进步吗？ 其次，发展了孩子的主观能动性，培养了以学生为主体，学生能做的事绝对不动手，孩子动手的能力，也培养了孩子的主人公意识。 进一步思考学生的心理发展，思考学生的个人特征，思考老师学生的心理形象。
试卷
答案是老师提出的，即使有经验的老师提出答案也不会太偏离教育纲要，大部分是千篇一律:单词、句子、文本内容为空栏、口语交际、读书。 生成的单词是教育目标要掌握的，句子是其中的几个，把“字句”变成“被”句，把“被”字句变成“被”字句，修改病句，写拟人文，写比喻句，扩张句子，模仿句子……考虑口语交际几乎是本部门的口语交际。 读书是课堂上的课文和课外文章。 课堂阅读是一门重要的课文，课外阅读重视很多事情，不会出问题重读文章，答案通常能在文章中找到。 回答问题要注意多写，老师看答对了，错了不减分。 像战争一样，有狙击枪、机枪。 你一定会选择机枪扫射。 作文注重灵活性，在小学多以写作为中心，实际写作离不开人，写作离不开人，两者之间有灵活性是一种题材。
总之，不通融，不通融，工作生活也轻松。 想想再想，人生从此不适合人。
