多名家长面临着这样的问题:孩子无论时间还是地点，都会自己继续说话，有时还会翻阅听到的广告词和看到的动画片段等，直到上课都自言自语。
这让很多父母不安，担心孩子会不会有神经系统和心理健康的问题。 而且，作为父母是否应该干涉孩子也不知道
其实，大家不必太担心。 儿童教育领域的专家统计，普遍存在2~5岁的孩子自言自语的现象，而且这种行为在3岁左右达到高峰。 在这个时期的孩子多成为“聊天婆”，比“聊天婆”的话还要多。
一般来说，3岁的孩子具有基本的语言表达能力，完成简单的日常交流对他们来说并不困难。 这个时候的表现欲望非常强烈，孩子自言自语的可能性很高，故事书中看到的故事、登场人物、最近经历过的事、看过的人、心灵有趣的事……这些都有可能成为孩子自言自语的内容。 很多父母不能接受孩子的自言自语，很不耐烦，经常打断孩子的话题。
这种自言自语，其实是孩子语言发展的表现，通过不断与自己交流，孩子的语言表达能力也有效提高。
事实上，人的话可以分为外部话和内部话。 外部语言是与他人交际时的语言过程，包括口头语言和书面语言在内的内部语言是自问自答不发声的语言活动，不是社交活动，主要用于支持思维活动。
孩子3岁以前学习的主要是外部语言，随着自我意识的提高，到了3岁，他们的内部语言逐渐形成丰富，持续自言自语是最典型的表现。
理解这些原理后，父母应该清楚地认识到孩子的“自言自语”。 与此相对，父母不需要特别矫正，随着孩子年龄的增长，这种现象逐渐消失。 父母应该理解孩子的行为，给予正确的指导和教育，提高孩子的语言能力。
第一，要学会倾听孩子的“喃喃自语”。
一般来说，除非孩子在公共场合不断自言自语，或者焦躁不安，否则父母往往睁开眼睛闭上眼睛。
但是，默许的孩子的父母大多将自言自语视为没有意义的行为。 其实，孩子自言自语的时候，父母必须有意识地倾听。 孩子经常说不重要的事，但经常含有很多成长信息。
孩子的话语表达到什么程度，最近遇到了什么样的困难，他喜欢什么，有什么不明白的问题……这些信息可能全部传达给孩子的自言自语。 掌握这些信息，父母可以借助孩子的力量，立即肯定孩子的进步，同时解决他们的疑问。
第二，鼓励孩子慷慨表达。
孩子自言自语多，正好表明他动脑筋。
但是，有的父母觉得孩子在公共场合自言自语很尴尬，这会影响到周围的其他人，也有可能受到别人的谴责。
其实，这种情况下最好不要阻止孩子。 越是阻止，说孩子热闹的可能性就越高，所以最好利用这种力量，诱导孩子们大方地表现自己。
第三，多与孩子沟通，不要把孩子晾在一边。
0~3岁的孩子处于表现欲望的上升期，“自言自语”持续成为他们最好的选择。 此时，父母不要匆忙中断，也不要求孩子保持沉默。 父母放弃自己的手机，如果孩子需要和孩子更多的交流，自己的困惑、疑惑被传达出来，家长也必须马上帮助，给予启发，孩子的表现进步的话，家长必须马上给予鼓励。
如切磋琢磨，如琢磨。 欢迎在留言区交流。 你的承认和鼓励是我们不断进步的最大动力！ 请把今天的内容转发给朋友和家人。 不胜感激