方案1 :
前几天看了朋友圈子的状态。 “我问了周末想做什么，回答说家里有娃娃。 看看图片……看看照片，他的半岁小宝宝在玩iPad……我想这可能是ipad拿着玩偶吧
方案2 :
有一次，我给朋友打电话，突然电话中断了，被问了之后才知道她的电话被儿子抢走了。 起初我还不相信，可是她儿子还是八个月前！ 在那之后的录像里，我看到了他对手机的爱。 不仅如此，他还打开电视给大家看……
作为宝物们的监护人，他们很喜欢孩子，尽量满足孩子的一切需要，有这样的“神童”。 他们的这种心情是可以理解的，“低头族”的低年龄化也是真正令人担心的现在，电子产品已经成为包括孩子在内的我们生活的一部分。 这部分的比重越来越大，重要性越来越强。 儿童沉迷于电子产品，其危害明显。 据说英国最年轻的“ipad依赖症患者”没有上学。 是的，我才四岁！ 她必须得到长期和专业的治疗，才能恢复健康。
家长们为孩子们沉迷于电子产品的问题而伤脑筋，也尝试了很多治疗“手机( iPad等)中毒症”的好方法。 但是很快就发现在实践这些好方法时有效果。 但是，不要和孩子永远消失不见！ 因此，这种效应是不可持续的。 你有没有考虑过在孩子多次被禁止的时候，自己进去，不能溜出去的东西，禁止孩子这样的现实呢？
在这样的信息爆炸时代，产生了各种各样的电子产品。 它是以科学技术为载体的新东西，也是时代进步的象征，本来就是便于人们的学习和生活。 它本身就是一种无害的新东西，禁止儿童接触，就像儿童拒绝探索新东西一样，这显然不是好办法。 另外，你也不能创造完全没有电子产品的生活世界。
结果，技术是中性的，手机和iPad等电子产品也有。 出现很多问题的不是产品本身，而是人们如何使用。 电子产品不应成为我们不可避免的毒蛇猛兽，而是“合理”使用，它将成为孩子的学习用品，我们的教育工具。
在电子产品的使用增长势头的前提下，所谓的“交通堵塞很少”，如何让孩子合理使用电子产品是很重要的。 这些方面包括:
另一方面，有助于孩子理解电子产品的优缺点，接受电子产品的合理性。
电子产品会影响孩子的视力，在限制孩子思维的同时，还会花费时间与他人沟通……仔细数一数，电子产品对孩子的危害不胜枚举。 但是，请不要忘记。 这是过度使用时发生的不良结果，重要的是“过度使用”。
手机和iPad等电子产品是目前最早接收信息的媒体之一。 孩子的生活空间，只不过是家和学校的两条虚线。 可以接触的人事和情报是有限的。 手机和ipad的最大优势就是不离开家就能知道下级。 特别是一些优秀的网络资源，甚至可以弥补家庭教育和学校教育的不足。 适当地让孩子接触电子产品，对孩子开阔视野，增加孩子对世界的常识性认知和基础词汇，也有助于孩子的语言使用。
二、选择适合孩子们的内容，过滤对他们不利的因素。
互联网是无限大的信息库，意味着丰富，意味着拥挤。 它本身是开放的，不会自动筛选出真正对孩子成长有益的信息并传达给孩子。 儿童尚未成熟识别能力，行为界限不清楚，易被垃圾信息和网络暴力误解，严重影响儿童身心健康。 在这方面，对儿童的危害是致命的。 家长的重要任务是帮助儿童筛选信息。 孩子能理解的东西是什么，孩子触摸不到的东西是什么，孩子健康成长的营养剂是什么，父母应该知道。 当然，接受孩子的能力也是父母的必修课，最好找到适合自己孩子的东西。
三、设定电子产品的使用时间和规则，违反者必须研究。
电子产品是不可避免的，还有必要接触的东西，还有怎样使用，用多久的问题。 孩子的自习能力明显不足。 父母带着孩子，提高孩子的自律性和自制力，孩子最后如何控制电子产品，甚至包括任何产品的能力，都是理想的选择。 你可以和孩子交换条件。 例如，完成指定的家务后，可以在手机或iPad上玩一段时间。 当然，内容也是父母和孩子商量后决定的。 逾时和骚扰、没收手机和iPad等更严重的惩罚。
四、多开展亲子活动，转移儿童注意。
对孩子来说，父母的陪伴是给予孩子最好的教育。 孩子大部分时间上学，家长大部分时间上班，他们的交往只有放学和下班后的时间。 如果你给孩子他想要的陪伴，他会随便打手机或者做iPad吗？ 当然，不要以为你会在孩子身边。 我只是和他在一起。 有人聚餐后看手机，也有人约会后看手机。 你和孩子的父子时间也在一起，玩着各自的手机和iPad吧
要把电子产品作为亲子活动的一部分，必须把握活动有意义、对孩子感兴趣、亲密交流这三个原则。 活动的形式和内容根据孩子的年龄、性格、喜好而不同。 把孩子的注意力吸引到活动中，充分体验成长的喜悦。 曾经写过关于“孩子的作业”的报道，作业的内容很人性化，“和父亲的母亲一起读这个故事”，“自己向父亲的母亲表达爱情”等等，被父母强烈地吐露出来。 出乎意料的是，这样的工作，以促进父母子女之间的感情交流，提高父母的家庭教育参与度为目的，是素质教育的体现。
五、父母树立榜样。
“父母树立榜样”绝不是空谈，而是因为孩子的生活实际上沿袭了“照顾人”的生活。 孩子最开始对电子产品感兴趣的是父母的模仿。 因此，要想想孩子对电子产品有节制，首先要由父母自己来做。
工作结束回到家，好像葛优躺着一样，手里拿着手机和iPad，手指滑动的时候，眼睛流动的瞬间，表情变化的瞬间，孩子增加了探索的欲望，可能变得冷淡了。 放置手持的手机或iPad，和孩子一起读书、玩游戏、散步，孩子会不会抱着手机或iPad放开呢？因此，最直接的诱导是父母改变自己，以自己为榜样。 电子产品的使用，可以说是儿童必须掌握的技能。
专家表示，儿童使用电子产品时，家长可以有效地陪伴孩子，进行高质量的亲子沟通和适当的时间管理，避免孩子陷入电子产品中毒的危机。 作为父母，绝对不能“置身事外”。 只有仔细监视其内容，让没有识别能力的孩子理解和分析有用的信息，配合有品质的父子交流，电子产品才能真正为我们所用，成为教育孩子的有效方法。
