无意识地看了一下日历，发现今天已经是2月28日了。
回顾二月的天气，似乎总是伴随着雨天。 在这连绵的雨中，我也患过两次小病。 幸亏同事的帮助，没有任何障碍，也没有影响工作。
一点感慨
二月的最后一天，长沙的天气还很潮湿。 太阳公公还没有露面，却比往常亮多了。
课馀练习积分，向班长打招呼，带着孩子们去操场。
雨后的草皮，竟给人一种置身公园的感觉。 刚当班主任的时候，放声大叫，学生还没有找到北边，想不起很久没排队的场面，好像发生在昨天。
正在吃午饭的时候，班上的心情容易变好的男孩子和值班生之间，我急忙去询问情况。 我担心他会不会有什么冲动，虽然警惕着他的行动，但他渐渐平静了自己的心情，承认了自己的错误。 我好像想得太多了！
一瞬间，孩子们似乎突然长大了！
设立flag :今年是读120本书的2月，对我来说是一个新的开始。
去年十二月，我给自己订了一个新年计划。 我在2019年读120本书。 换句话说，我每月读十本书，平均每三天读完一本。
我确信自己能达到这个目标，但我担心的是我只是随便看书，我能收获多少
所以，我改变了读书的策略。 决定了每个月的书的主题。 例如，我1月的读书主题是“交流”，2月的读书主题是“写作”。 尽量在这个题目的范围内，选一本典型的书。 精力充沛，选一两本书，写读后感。
还有一个flag :写学期头条号的是入学时的望月讲台，被高海波老师的“写教育使教育变得幸福”的讲座感动了。 既然高海波先生拥有自己的“海波农场”，我也能创造自己的网络小天地！ 应该起什么名字呢？更说是“知行教育”
从那天起，我每天都在更新头条新闻。 有自己的课程经验，有自己的阅读经验…老实说，这个过程还是很痛苦的。 特别是每天完成工作，有时身心俱疲的时候，坐在电脑前编码本。
幸运的是，有同事、朋友、家长们的支持，尤其是妻子的鼓励。 “知行教育”的阅读量不高，但从大家的交流来看，更有动力。 更有趣的是，在写作的过程中，强迫自己给自己看书查资料，这个过程也很充实。
尽管如此，我不能保证自己的“知行教育”每天都能持续下去。 但至少，我在这学期将竭尽全力维持“知行教育”头条号的活跃。
我希望每个人的三月都是明亮的！