新学期开始，为了引导班级学生走正确的思想、学习道路，在各方面健康发展，充分挖掘学生智慧潜力，培养发扬提高班风，现制定本学期的工作计划
让学生在新鲜管理中自律，不断在规范中寻求定位，朝明确的方向看待希望。 对于缺乏基础的学生，抱着希望感受成功是很重要的。 所以下学期的任务是在进一步规范的基础上，给学生提供展示才能、增强自信的机会。
一、班级情况分析
从上学期各方面的情况来看，本组整体较好，班风积极健康，学生团结提高，班干部工作能力大大提高，大多数学生逐渐养成良好的学习习惯，但仍有少数学生自制心差，学习目的不明确，学习效率低，成绩极差。 本学期也应进一步培养学生的良好学习习惯，使每个学生进步，大胆放弃学生自己能做的事情，做好组织引导工作，最大限度地团结起来，积极，建立先进的团队。
二、进一步加强培养教育
老师先培养人，总是好，仪容好，学习，自然也好。 看一年级，许多学生有工作不规范的问题。 以自己为中心严格，是不喜欢同学还是懒惰的应对，学习目的非常模糊，学习不认真。 在此基础上制定了具体计划如下:
1，在教育内容中，重点是抓住规则
在迟到、制服、学生仪容、双操作、室内外卫生带的桌盖、桌子行李配置、值班、礼仪等方面进行教育。 学习成绩的获得并不完全取决于聪明的智慧，许多因素都在于非智力方面。 学习不好的学生，基础差的只是表面现象，深层次的问题是没有上进心，没有好习惯。 但是，这种习惯的培养不能完全从学习中去。 在学习中找不到成就感的学生麻木了，所以不再听这方面的教育了。 为了真正达到目的，必须弯曲投篮，用别的方法达到目的。 从日常生活、教育中培养学生的良好习惯，引导学生将能力转移到学习中，可以说是有效的措施。
2 .在教育时间，按时间段完成
担任班主任，兼任四班的教育，精力有限。 更何况，学生问题很多，对他们来说集中寻求解决的也是无法克服的高山。 这决定了这一系列的培养教育必须逐步进行，逐步解决每一个重点，逐步向前发展。 因此，我决定最快每周解决一个问题，找负责人，继续执行。 在保证劳动果实继续保持的基础上稳步前进。 积累减少，逐渐解决问题，逐渐使学生成为完美的人。 并应将这些常规检查制度化，由班委会定期检查。
3、在教学方式上，在班主任有效指导的基础上，充分挖掘学生的潜力。 知己知彼，百战不殆。 因为教育不是所有学生都能接受的，所以在理解学生的基础上，及时的交流和指导是很重要的。 要做好班主任的工作，要了解所有学生，了解他们的优缺点，了解家庭环境，性格特点，有沟通，才能深入引导人心。
三，建立良好的班级精神
集体需要团结力，班级需要提高的班级风格和良好的班级文化。 班墙上贴着班规、班干部、班代表、组长等责任，总是提醒同学们努力提高。 此外，班主任还要提倡同学们养成好习惯。 这是无形的财产。 愉快地学习，热爱生活，班主任开始跑步运动，向同学们下午一起唱歌，振奋精神……等方法互相帮助，轻松不懈地努力，有助于形成快乐不疲倦的班级氛围。 同时加强常规管理，营造正常有序的学习环境。
四.进一步进行自信教育
因为是人才教育，所以能够最大限度地发挥学生的潜力，最大限度地发挥自己的作用。 不管学生的基础有多差，习惯有多差，终究是无法改变的现实。 这是自己的学生，必须面对，而且必须有变化。 对于这样的学生，最大的问题是自信问题。 由于长期考试不理想，很多学生已经失去了学习的信心，心情变了，没有斗志。 这样我的教育就必须是清醒的教育。 希望所有同学都记住班上的教训:得意、失意、决不介意！ 进步，退步是永恒的，永不停止！
上学期是“超越自我”的自信教育方法，本学期继续，尽量丰富。 因此，我设计了“我的学习由我来决定”的自我监视形式。 内容涉及激励的格言、成绩激励、听课状态自我监视、作业自我解决、难题解决方法、学会鉴赏和家长评论等。 让学生不断在刺激中唤醒自己，自我监视，自我竞争。 每天一步一步，一年一步。 学生在日月累积中，增强自信，积极进取，不断超越。
，以热情理想鼓励学生
十六七岁的高中生热情时，我们应该调动他们的积极性，不要压抑。 班级成绩差的学生也在积极学习。 因为我必须给每个学生持续学习的动力。 学习有节奏，应该玩的时候不要强迫学生学习。 否则，只能反过来。 所以，在调整学习节奏的同时，可以用热情鼓舞学生，提高全班的水平。
理解，鼓励，不批评。 把学生看成和我一样的大人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过度的说教，他们最需要的是我们的理解。 他认识到自己的错误时，不要再批评了。 否则，只能取得相反的效果。
在过度的时期，把学生投入高中学习是最迫切的任务。 如果这个阶段顺利完成的话，学生今后两年会在良好的状态下学习。 所以，这个学期我需要全力以赴为学生的步伐打下基础。