部语文二年级上册复习二
(把下列句子改为字句)
我把橡皮弄丢了。 我把橡皮弄丢了。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
我写完作业了。 作业做完了。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
亲爱的妈妈把扫除打扫干净了。 (卫生被亲爱的妈妈打扫干净了。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
我画了画。 (画是我画的。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
农民叔叔拿走了果园里的水果。 果园里的果实被农民叔叔拿走了。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
一个农民带着一只丑小鸭回家。 丑小鸭被农夫带走了。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
太阳晒干了河滩上的小鱼。 河滩上的小鱼晒干了。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
木偶折断了小树苗。 (小树苗被娃娃刮倒了。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
我把小鱼放回大海。 小鱼被我送回了海里。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
母亲把礼物分成两份。 (礼物根据母亲的不同分成两部分。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
风把风筝吹走了。 风筝被风吹得无影无踪。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
把可爱的小鸟放回森林里。 可爱的小鸟被送回了森林。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
寒号鸟认为这个缝隙是自己的窝。 这个缝被寒号鸟当作自己的窝。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
小熊把风筝挂在高高的树枝上。 风筝挂在小熊的高高的树枝上。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
孙悟空打败了牛魔王。 牛魔王被孙悟空打败了。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
小方以重视班级利益的言行感动了老师。 老师被小方重视班级利益的言行感动了。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
孙悟空租了十万天兵天将。 十万天兵被孙悟空借来了。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
武松终于杀死了那只凶猛的虫子。 那只凶猛的虫子终于被武松杀死了。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
小明很快就把破船运来的食物吃光了。 破船运来的食物很快就被小明吃掉了。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
部篇国语二年级上册文复习二
(把下列句子改为字句)
小手被我洗干净了。 (我把手洗干净了。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
蝴蝶被同学选为三个好学生。 (同学评价小周为三个好学生。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
妹妹被我戏弄了。 我让妹妹笑了。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
每天，教室都被同学们打扫得很干净。 每天，同学们都把教室打扫得很干净。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
小华拿了数学课本。 小华把数学书拿走了。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
小方以重视班级利益的言行感动了老师。 (小方以重视班级利益的言行感动了老师。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
同学们把任务交给了我。 同学们把任务交给了我。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
姐姐给了我最有意义的礼物。 姐姐给了我最有意义的礼物。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
陈老师看了孩子的病。 陈老师仔细地看了孩子的病。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
我们克服了这个困难。 我们克服了这个困难。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
大水冲走了八头大铁牛。 大水冲走了八头大铁牛。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
雨水弄湿了战士们的衣服。 雨淋湿了士兵们的衣服。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
同学们把任务交给了我。 同学们把任务交给了我。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
姐姐给了我最有意义的礼物。 姐姐给了我最有意义的礼物。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
陈老师看了孩子的病。 陈老师仔细地看了孩子的病。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
我被这动人的情景吸引住了。 这动人的情景吸引了我。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
妈妈，晚饭已经烤好了。 (妈妈，我烤了晚饭。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
山川、田野和村庄笼罩在雪白的大雪之中。 白色的大雪复盖着山川、田野和村庄。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
草被称为泰坦。 那是因为有看不见的生命力。
之所以称草为力士，是因为它有着看不见的生命力。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析