书的香味最好传到远处
——读爱满教育很有品味
《爱满教育》是一部自传体教育散文集。 作者何夏寿以自己特殊的生命经验，向我们讲述了自己走过的一天，遇到的亲友。 他们当中有隐形的母亲、豁达的父亲、从未上过学的姐姐、带着后辈的师长、早晚在一起的同事、活泼可爱、天真无邪的孩子，还有每天在一起的邻居和陌生人。 他们以其本质上的善良朴素而深刻的言行，启发作者走上教育之旅，使作者了解了终身受益的教育的真正意义和生命意义。 
爱满教育
何夏寿先生的《爱满教育》是一篇教育散文，记载了教育的大小，字里行间充满了爱的思想。 很多时候，让我感动的是这种感情的核心。 何老师从小就接受了各种各样的爱，潜在地保持沉默，推动自己和人，从事教育工作后，他对学生、教育事业的爱无处不在。 读教育系的书很无聊，这次读了几夏寿老师的“爱满教育”，也没有一点无聊感，多次被爱情感动得泪流满面。
感动的原因之一是自己是感性的人，容易被别人的故事感动。 更重要的原因是故事本身的感动。 特别是读了一篇关于亲情描写的文章，何老师写道，母亲每隔一两天，就在后备箱里捡石头，一边捡儿子，走了二十多英里就去找医生。何老师的姐姐为了照顾腿病的弟弟，抛弃了许多条件优秀的追求者， 屈原各自的条件都比自己差，但是嫁到离家近的丈夫的哥哥为了赚钱给弟弟盖房子娶媳妇，出海捕鱼时遇难的妻子和他结婚和教育，到处照顾他的学生，甚至比他更关心。 这种绵绵不断的亲情，看上去平淡，其实多么感动。 大家的亲人的温柔、伟大、无私，是他不求回报的爱情，产生了哪位老师的爱情教育，他是潜在的沉默，把自己接受的爱情扩大到他的教育，使他的爱情充满了教育。
不仅是亲戚，何老师写的师长、同事、学生、普通的清洁工，都是有着血有肉无限的爱的人物。 这既是哪位老师善于发现别人的利益，又是他对别人施加爱心的表现。 因为爱是双向的。
何老师在描写人物时可以和“教育”取得联系，他写的人物都有自己的教育观点。 比如说，母亲的“对小人好的话，书就好”“十根手指短，希望大家背对背”。 让他知道爱情教育和因缘教育。 姐姐叫他“吃了苦头”，让他醒悟了放弃的教育。 哥哥的“强盗教学法”，就是“强盗教学法”，就是以哥哥理解“囫囵枣”的名义，拿哥哥唯一的饼，以“评分秋天”的理由吃苹果，以“着急”的解释吞下香蕉……但是，这种“强盗教学法”让年幼的何老师掌握很多话，在班级的语言比赛中同班同学