下个月就四岁了。 和他一起读书的这几年，读过的图画书也一共有12000本吧。
最近，正在整理父母和孩子一起读的读法，以及3岁到4岁的书(这本书太大了，还在等着读)。 今天分享我们使用的10种图画书的读法，作为他的4岁总结。
首先来说明一下，我认为图画书的读法没有优劣，找到最适合自己孩子的东西才是王道。 希望以下方法作为参考。
一、十种图画书的阅读方法
1朗读法:最常用的图画书读法。 不知道用什么方法读的时候，请选择这个。 没错。
2演绎法:最有创意的图画书阅读法。 讲图画书的水平不高，这种方法是否行得通。
3读法:最有争议的图画书读法。 除了讨论的部分，推荐用读法读的例子有两个。
4演技法:最快乐的图画书读法。 教音乐、教图画书、演出。
5分钟役朗读法:最能享受的图画书读法。 我们不是在读图画书，而是在享受图画书。
6猜读:最容易燃烧的图画书的阅读方法。 图画书不是为了阅读，而是为了猜测。
7听法:最反转的图画书读法。 有一本叫《听孩子的读书》的读书。
8精读法:最深刻的图画书读法。 仔细阅读后，没有疑问。
9主题阅读法:最广泛的绘本阅读法。 我们追求的不是图画书的阅读，而是知识的广度。
10不是阅读方式:最好的阅读方式。 阅读的功夫全在阅读之外。
详细说明二十种读法
以上10种图画书的读法各有优点，把握是基础，运用才是王道。
01朗读法
朗读法最广泛，可以说是最普遍的图画书读法。 很多书的父母，包括我在内都采用了这个方法。
读法分析
忠实于原着，一字一句的朗读。
在朗读的过程中，如果父母能够活用语调和语调等朗读技术，感情地阅读图画书的内容的话，是很有效果的。
朗读法不一定通融，也可以偷偷地下手
比如，有意识地误读某句话，孩子会立刻发出声音纠正你的错误。 然后，他在纠错过程中会越来越有信心。
有时候，我朗读的时候，在读某个关键词的时候故意停下来，他继续自然。
我们读到“爷爷有办法”，每次读到“约瑟说的”，“爷爷有办法”就继续说
▎优点
1图画书的文字内容，作者精心磨练，文学性强，多朗读原文，可以提高儿童的语言能力和文学素养。
对于放心省力、一口气听十个故事也不想睡觉的人偶来说，这个优势不太明显。
3在低年龄，反复阅读，熟悉的内容让孩子感到安心。
适用范围:朗读法适用于所有图画书，特别是文字内容精练、语言美丽的图画书。
推荐图画书:“什么时候”、“一园蔬菜变精了”、“妈妈，你会永远爱我吗？ 「不要，欢乐谷」
02演绎法
读法分析
演绎法简单来说，不是按照图画书朗读，而是用自己的语言来说明书中的文字。 这个在我三岁之前用的比较多。
我说“阿文的毛毯”的时候，像阿文迷你毛毯一样迷上了他的车。
所以我把书的主角变成了他和他的小汽车。 更容易理解故事情节和阿文的感受。
读没有字的书也基本上是演绎法。
“渡过恐龙时代”是“小鸟偶然飞到博物馆的大门前。 这里面装的是什么？小鸟决定跳进来看看
除了说明故事，演绎法常用两种小技巧。 一是加油加醋，二是适当简化。
●加入油和醋，通过夸张、重复等方法强化故事，增强图画书的魄力。
“谁啊，嗯，在我的头上”之类的“哇，好臭啊！ 我好像闻到了臭味。
●之所以简单，是为了简化复杂的语言，让孩子更容易理解。
读
“与雨决斗的小骑士”，第一次读的时候只能讲故事的情节。
第二次读了加上周边细节的观察。
第
次重读，让孩子们仔细观察人物的表情，体会他们的心理活动。
但是，“图画书要照原文朗读吗？ ’有争议。 有观点认为，不按照原文朗读的话，会损害图画书的美丽和谐。
我认为孩子的需求多样化，连图画书的读法也应该多样化。 同一本绘本，可以用朗读法来表现其语言的美丽，也可以用演绎法来表现其亲切感。
从演绎到朗读，也是孩子理解力的传达，两者可以协调统一。
▎优点
●语言平静，亲切，孩子容易听懂。
●有利于故事的二次加工。 父母把孩子的生活经验和经验结合起来，加上各种孩子喜欢的因素，用孩子喜欢的方式来表演图画书，使图画书更加活泼有趣，更加接近孩子的生活。
▎适用范围:适用于所有图画书，特别是没有文字的图画书。
推荐图画书:“骑恐龙去学校”、“鸭子自行车记”、“不可思议的旅行”、“疯狂的周二”
03是读法
读法分析
读法是指用手指指着图画书上的文字，一字一字地读给孩子听。
指读法也是一些争论。 在意读手指的一方，认为读手指会影响孩子看照片的方式，而不在意读手指的是，想通过读手指让孩子读更多的字。
使用还是不使用因人而异。 我平时几乎不指读法，除了以下两种情况:
●指读书名
在读图画书之前，我用读法指书名，一字一字地读给大家听，反复读好几遍。
我认为一个是文字，两个是为了强调主题的重要性。 有多少人记得整首唐诗，却记不住诗名？
意味着读取专门设计的创意字符
文字本身也是符号，有些图画书特别精心设计文字，可以从字体本身表现故事情节和节奏的变化
这个时候读文字，就像看画的内容一样，也是从视觉上的符号知道故事。
例如，“我的小影子”可以看出书的文字和故事的节奏完全一致。
手指真的沿着“缓慢”的笔划缓慢移动，能直观地理解成长的缓慢和曲折吗？
0“胆小的孩子”是因为害怕语言颤抖。粘住就像鼻涕虫一样粘在一起。
▎适用范围:适合标题的读音和文字设计的创意图画书。
▎推荐绘本《蹦床》
04演技法
读法分析
演技方法是在读书中加入演技，充分运动孩子的五感和身体，让他们进入故事的状况，自己体验和感受。
●边读边演。 有些书不适合坐着静静地读。 就是一边表演一边读。
“熊猫体操”，每次读完，我和查理都会跟着熊猫做体操，把胳膊弄圆扭腰，真的很健身。
例如，“忙碌的鸟”每读一次，都会随着每一页的鸟儿而动作，上下左右摇摆不停地笑。
读书后重演。 有很多有趣的故事，也适合读后演奏。
读《牙街新鲜事》时，廷克是哈克，我是迪克，我们家的沙发，牙街，我们在沙发上跳下来，打开了靠背，打开了一个大洞。
父亲是牙齿警察，牙齿警察一来，我们就吓得捧着头跑。
▎优点:所有表演都更好地理解故事。 也可借故事中的身份编写属于自己的故事。
▎适用范围:演技法动作丰富，故事完整，适用于故事生动的图画书。
推荐绘本:“从头到脚”、“蹦极”、“怀抱”、“饿了的毛虫”、“腹地站”、“青蛙弗洛格”、“阿摩司的病日”
分05个角色朗读
读法分析
父母和孩子分角色朗读图画书的内容，感情上的朗读很重要，通过一次对话来体会主人公的感情。
不要担心年龄较小的孩子不认识字。 精通图画书时，可以“背书阅读”。
我和查理“觉得我爱你”最多，读了n次之后，我和查理都能背诵这个故事了。
我读了小兔子，就读了大兔子的话。 开车途中等待吃饭的时候，我们多次按角色对话。
▌优势
●按角色朗读是角色的对话，也是父子之间的对话。 所有父母想对孩子说的话都可以从角色的嘴里说出来
所有父母想表达的感情都可以通过角色来表达，被生活中表达不好的父母们强烈推荐。
●精通图画书时，不同角色的朗读不限于图画书，不限于时间和场所，随时随地都可以。
▎适用范围:适用于角色明确、对话丰富的图画书。
推荐图画书:“妈妈，你会永远爱我吗？ “爸爸，你害怕怎么办？ ’”
06猜读法
读法分析
故事不听，让孩子猜测，父母仔细观察孩子，积极思考，大胆猜测。
比如《兔子睡不着》这本书。
“嘘！ 兔爸爸已经睡觉了。 但是……兔子的父亲突然发现什么重要的东西没有了。 什么兔子爸爸想想，找找看。 终于找到了。 ’他说
兔爸爸发现了什么照片有提示哦。 孩子们能找到吗？
“原来是兔子妈妈啊！ 太棒了！ ’他说
“嘘！ 兔爸爸和兔妈妈都要睡觉了。 但是……兔妈妈突然发现什么重要的东西没有了。 小兔妈妈想，找，找，终于找到了。”
这次找到的是什么？孩子们看得很清楚。
兔子的父亲找到了兔子的母亲，兔子的母亲找到了兔子的哥哥。 像这样一个一个地找，最后找到了小兔子，一家五口人凑齐了。
仔细推测阅读方式，父母要提前读图画书，阐明故事情节的发展过程，引导孩子推测故事内容。
把被动阅读变成主动阅读，培养孩子主动观察、积极思考、运用逻辑推理的能力，激发孩子的想象力和创造力。
▎适用范围:适用于故事完整、故事丰富的图画书。
推荐绘本:“三只小猪”、“爷爷一定有办法”、“甘巴贝尔和河里游泳”、“恶龙回来了”
07听法
读了图画书，嘴巴干涩的时候，妈妈说“妈妈，我来读这个故事吧”。 那就像天竺的时候有树吗？
读法分析
每个孩子都有表现欲。 他有兴趣给他读书的时候，绝不需要拒绝。 当时要积极鼓掌，成为好观众，积极鼓励和鼓掌。
有时候，你也必须扮演“啊”的拥抱角色。 “啊，原来是这样啊”。
请记住，如果孩子忘了说话，就忘了故事，或者不知道该怎么说，就马上把他解开。
《巴巴巴巴系列》“蓝莓带回来后，接下来该做什么？”
要听，技术也是必要的，有耐心，有自信，有无痕迹的指导，父母的艺术是看不见的。
丹的妈妈再吵一点，可以鼓励他，但不要勉强，如果水流出水道，孩子自然会开口。
好处:孩子说话多，家长听话多，这是孩子表达能力的培养，也是他们自信的源泉。
▎适用范围:适用于所有孩子喜欢说话的图画书。
▎推荐绘本:如果相信孩子的选择，damma就不必再推荐了。
08精读法
读法分析
要求熟读。 阅读过程以互动讨论为主，深入分析故事情节、矛盾冲突、人物性格、中心思想等
还可以讨论绘画风格、颜色、构图、手法等。 这种方法适合老年儿童。
“胆小威利”从哪里可以看到威利的胆小？ 他做了什么改变了自己？ 你做什么能使自己更坚强………
▎优点:阅读思维结合是阅读的要求，也是孩子进步的阶段。
适用范围:适用于所有图画书，文学和思想上较强的图画书更好。
推荐图画书:“团圆”、“大足少女芭蕾舞”、“花姑”、“宝宝”、“最想做的事情”、“阿文的毛毯”
09主题阅读解法
读法分析
主题阅读解法以同一主题为中心进行广泛的阅读。 一个主题是思想的一个主题，是色彩缤纷的世界。
0乍一看，这就像是选书，以主题读是主题，不是书。
完成一个主题阅读，更重要的是通过不同的书籍，多边、多样、多阶段地认识同一个主题。
可以在书之间交替阅读、跳跃、比较阅读，最终从不同的书中提取、总结、构建这个主题的知识体系，也是培养孩子全面客观的世界认识的方法。
▎优点:如果知识体系是框架型大楼的话，主题就像框架一样读，书就像砖一样读。
如果框架组装好了，后面的瓷砖就可以直接嵌入内部。如果框架不好的话，读更多的书只是砖块。
十不是读法
大诗人陆游曾说过“汝果想学诗，在诗外下功夫”。 读图画书也是这样。 不仅仅是读图画书，读后的发展活动更是一个美好的世界。
读法分析
从图画书延伸出来的各种展开活动是读书的补充，也是图画书的更高层次的理解。
●在生活中体验图画书的故事。 读了《云饼》，我一起烤了属于我们的云饼。
●手工:读《南瓜月》，我们不仅剪南瓜灯、幽灵面具，还剪了我的旧衣服，做了大斗蓬。
●看绘本剧:好的绘本剧是绘本的再创造，活用声光舞美等把绘本搬到舞台上，演出美丽的故事。
●自制绘本:孩子的创造力无敌，有一天突然带来几张纸，告诉我是自己画的绘本，用钉书机装订，可以用头补充兴奋的样子。
0000230230000这是橱柜。 明白了吗
▎优点:以图画书为基点向外发散，将音乐、美术、手工制作、体育、实践等活动结合起来，不是孩子综合能力的锻炼。
▎适用范围:适用于具有延展性的图画书。
推荐图画书:“妈妈，买绿豆”、“转动”、“你知道吃了什么吗？ ’”
丹母碎念
今天丹母排的方法有10种，最后3种，由于篇幅的关系不能详细说明。 如果大家感兴趣的话，我还会分享详细的操作方法。
图画书的读法各有优点，读法一样，不能满足所有的图画书。 相反，图画书并非只适用于一种读法。 如果能多学些方法，真的不怕让孩子读图画书。 不要担心自己读不好。 根据图画书的特征和孩子的读书状态，选择最合适的方法就行了。
最后，提醒父子学习技术，最重要的是每天10分钟的效果也是令人惊讶的。
昨天请大家帮忙，是我最后一次随行投票，收到你们六七百条关心的消息，很多读者每天都想看文章，怕身体受不了，舍不得我那么辛苦，不小心觉得自己是个罪人。
昨晚写完文章，深夜看了所有的留言，真的很感动。 你们的关心和需求我已经接受了。 我们公号的文章风格，像今天一样，挪威四五千字的干物，而且我也有强迫症，文章的输出是认真的，必须保证精品，所以日子更加的确不可能。 另外，写公章这两年，明显觉得身体不好，所以也要好好保护身体，结果说我们已经一起走了好几年了。 已经有很多年了。