作文教练陆九奇
从事多年编辑写作工作，研究作文教学超过10年，在人民文学、机械工业、农村阅读、东北师范大学等出版社编辑作文类图书约30种。 希望中小学作文教学有系统的见解，用通俗易懂的方式给孩子写作文。
我总是想写作文，请从写文章开始。
从某种意义上说，作文就是造句。 只是，完整的作文，不是用你的脾气写文章，而是围绕特定主题写文章。 只是创造了从多个角度向主题奔跑的句子。 从这一点来看，媒体在推特上，在空间上作文的人，似乎作文写得更好。
“从某种意义上说，作文就是造句。 ——作者
其实，小学生的作文从作文开始，比如说最常见的方法是看图说话。 这可能是我和许多同龄人打开作文之门的第一次记忆。 在一张油印的粗略试卷的最后，画一幅不知是谁画的插图(或两张)，画一幅看故事，从头一两句简单地写完整的故事。 各种各样的小动物和秋天等季节总是插图的常客，耐心地和我们合作养成作文的习惯。 这是一篇很好的作文启蒙，我们在完全不知道作文是什么的时候，我们从写文章开始了作文的漫长路程。
其实，插图只是我们的入门工具。 比如说“家里，温暖，故事，春天”，要求内容完整，最好写一个小故事。 你能把我们的作文训练得很好吗？能快点让我们进入作文门吗？这样的方法持续很长时间，如果能看作是游戏的话，不仅仅是作文的启蒙，还能快乐地写出来。 一个小学一二年级的孩子，面对这样的题目，春天来了，妈妈在家里给我讲话，我觉得很暖和，可能写了这样的话。
“无论给孩子什么样的语言，都能训练孩子的写作能力，这是非常简单的事情。
随着年龄的增长，我们可以对孩子提出更高的要求。 例如，上述四个词不能出现在一个句子里，可以写十个句子，或者字数可以达到150个。 等等。 这样练习的过程其实很有趣。 除了训练我们对文章的认识外，在丰富我们的联想能力的同时，在一定的要求范围内，这至少与今后面临的各种考场作文要求相一致。
我们也可以列举几个简单的词汇，比如两三个词汇，通过联想来写小故事。 这其实是在练习文章。 这样的过程，每天都是可能的，应该会起到很好的效果。
“一点一点地加入新的要求，让孩子通过简单的训练掌握作文的方法。 例如，这次造词需要用拟人修辞。 另外，这次造词要达到150字
随着练习的深入，我们逐渐能够加入字数要求、主题要求、文体要求、修辞要求等，使孩子从练习过渡到完成作文。
在这样的过程中，我们为了避免孩子在长期的作文训练过程中不知道什么是作文，如写作文的好处是什么，将来怎样写作文，能成为写好作品的作家等，多年来一直在无知中写作
“最好准备作文本。 能记录孩子的学习过程，对其后的观察和指导有意义。
孩子慢慢地接受这种游戏式的练习，就可以把每次的练习总结成作文本，老师和家长可以清楚地看到孩子的成长过程。 也可以请老师评价孩子的阶段性学习，看孩子在作文学习过程中，哪些部分薄弱，需要强化和改进。 否则，不管老师怎么说，自己都不能养成兴趣的练习习惯，这是不行的。
也能培养写作时的时间意识。 如果孩子在练习文章的过程中，例如有10分钟内完成这个游戏的时间要求，他的时间意识会慢慢发展，逐渐避免作文拖拖拉拉，花2、3、3小时只能写3、4行，这是我们的烦恼。
"流行的作文方法，可以稍晚介入孩子的作文。 不要让孩子觉得写作文靠技巧。
随着孩子对作文的认识加深，作文技巧和流行写法等逐渐介入。 我总是让孩子快速学习流行的作文技巧，孩子可以用自己的思维写文章，发现技巧。 如果他自己能发现，他的乐趣就会更大。