导游:孩子不会说话。 父母做以下3点就可以了。 孩子想学也不难
在孩子的小学语文学习中，一个学习内容是组词造句，为了提高孩子们的组词造句能力，组词造句多出现在放学后的作业中，这也成为家长指导孩子作业的内容之一。 组词造句，给予一个词，根据该词，扩张句子，形成一个完整的词。 组词造词不仅考了孩子，也许考了父母。
家长在指导孩子们做作业的过程中，遇到组词造词的问题该怎么办呢？家长采用的方法不同，但一般的方法是翻手机，利用互联网寻找答案，从而节省时间。 但是，家长这样做也不能提高孩子说话的能力，只是帮助他们完成了任务，对他们的学习没有帮助。 孩子不会说话的时候，父母该怎么办呢？作为老师，想告诉家长，这时家长做以下3点就可以了，孩子觉得很难说话。
00002000200001 .启发儿童独立思维
孩子给父母讲话，让父母写句子的时候，父母不是急于告诉孩子答案，而是引导孩子思考，教孩子也可以。 这句话，自己先考虑一下，然后两个人思考，或者和孩子来比赛，看谁先想到了，谁赢了，输了，孩子们也许会积极参加。 例如，让孩子用“快乐”来写文章，父母引导孩子，给孩子做一个场景，今天和爸爸妈妈去游乐场，我们一起坐海盗船玩。 去了哪里，做了什么，结果怎么样。
2 .培养儿童借助辅助工具的习惯
在不知道孩子是怎么构成语言的时候，不太明白这个词的意思，也许是模糊的原因。 此时使用指导工具，可以让孩子理解那个词的意思。 辅导工具不是手机，而是手机直接搜索某个词语来说明意思，最有效的辅导工具是词典。 词典是最全面的，所以词典里罗列了这个词的意思，孩子在查词典的过程中不仅给单词的意思，也给多个单词留下了印象，加深了记忆。
3 .在文本中查找例句
遇到不懂的词语查了一下词典，如果没有词典，手机正好不在手头，怎么办就不能放任不管了。 教孩子也不行吧。 这时，可以让孩子找课文中的例句。 课后作业不是无缘无故出现单词。 让孩子写文章。 那个总是有出处。 一般是在教室里学习的课文中，这个时候能找到课文中带有这个单词的词吗？ 看看课文中如何使用这个单词，模仿造句。 教科书中可以放入的文本，一般是比较经典的文本，孩子们不仅学会了加深对文本的理解，还学会了造词。 这一举两得的事情，父母会为什么高兴呢？
老师总结:小学阶段组词造句一般比较简单，只要满足句子的基本结构即可。 没有更高水平的要求。 父母如何帮助孩子，提高孩子的构造文化能力是很困难的。 家长们不要偷工减料，直接拿手机找到答案，告诉孩子。 这对孩子的学习没有任何帮助。 相反，也有孩子有问题，不是单独考虑，而是养成只有外力的习惯。 提高孩子组合语文的能力实际上并不那么难。 父母需要启发孩子独立思考。 好好地使用词典和教科书就可以了。 在孩子的学习过程中，父母们有什么样的问题呢？在评论区域写下你的问题，我们一起解决。