有一句话是对牛弹钢琴，对牛教什么都不懂，经常被现在的老师用于成绩不好的学生。 但是，语言是以前留下来的，现在有些地方行不通，有些地方有新的解释。
例如和尚一天敲一天钟的时候，以前的说明表示一个人生活，总算过得去了。 现在的人不那么认为。 认为现在是敬业，应该做些什么。
给牛弹钢琴也是一样的，现在抱着钢琴给牛弹钢琴，为什么不给牛喝草有了新的解释。
这个新的解释似乎和以前相反，但是根据时代的变化，以前留下的知识也许会发生变化。
那么为什么现在说给牛弹钢琴是人错了，给牛弹钢琴不是因为牛听不清，牛听不清琴的声音是人们知道的事实，所以知道为什么给牛弹钢琴？ 为了证明牛真的听不到琴声？ 宁可把草喂牛，牛也要听你的。
在教育上也是一样的，但老师认为不擅长的学生的课是钢琴。 为什么要给他们讲课？为什么不用一种方法教育他们，所谓的三百六十行，有各行各业的优秀人才。 不是所有的学生都适合学习，也不是所有的学生都听老师讲课。
材料的教学方法最好是不仅给牛弹钢琴，而且给狗、猪、猫都不会弹钢琴，所以给牛喂草，给狗喂骨头，给猪喂糠，给猫喂鱼是很有用的。 这是有效的方法，根据情况采取不同的措施。
教育也应如此。 学生出问题时，不要愚弄他。 骂他好像为什么不吃牛。 我相信通过改变做法，只要找到适合他的学习方法，他也能成为好学生。
我国现在的教育形式一律，中学升高时，分数不到高中线就不能读高中，像收集所有的动物听琴一样，听的是优秀的种类，听的是低等的动物。
这显然不仅对很多其他方面的人才有浪费，而且在不能很好地培养人才的同时，也不能发挥每个人所具有的能力。
马云在一次演讲中说每个孩子的教育方法不同。 这孩子表现出不用做作业，这孩子表现出没有必要多做作业。 让每个孩子接受不同的教育，对他的表现教育他，对他的兴趣和能力。
人一旦长大，为什么以前没有发现自己有这样的能力呢很简单，以前没有机会做这件事，后来接触到很多事情后，发现自己在其他方面有能力，而且比普通人优越。
我们每个人长大后的工作都不同，我们拥有的能力也不同。 可以说，在收集了所有未知人才后，只用一种方法教育，成果就减半了。
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