书籍，谁都会读，有的人不会读，有的人不会读，有的人不会读，有的人不会读，有的人越读越混乱。 在这里，说明读书有得法和得法的区别，但必须相信总能找到方法。 读书不是法律。 如上所述，相反，读书通读的人也很多。 读书的方法也不止一个，现在选择古人的读书十二法作为参考和参考
一、“思？ 疑问？ 习》读书法。
这是孔子主张的读书方法。
二、《赝品》阅读法。
这是孔子的学生荀子主张的。
三、“精至”阅读法。
这是王充提出的读书方法，也就是专心读书法。
四、“极不求解”阅读法。
这是陶渊明提出的读书法。 寻求读书时抓住要点，复杂起来容易独立思考。
五、“提要钩玄”阅读法。
这是韩愈提出的读书方法。 抓住要点，明确主旨，直接找出本源，旨在提取精确的内容。
成为“钩玄”、“馈赠”后，必须反复咏唱、复习书的浓厚部分和英华部分。
韩愈读书勤奋，注重方法。 他在《入学解》中有两句话概括了他的读书法:“写报道的人要提出这个要求，编者一定会勾住那个内行。 ’他的“提要钩玄”构成了他自己的有效阅读法。
，《计字日朗读》读法。
这是欧阳修统计应该读的总数，分配给每天的页数，作为当天的读书进度，长期坚持的读书方法。
七、“独一无二”阅读法。
这是苏轼提出的。
八、“体会·逐次·精思”阅读法。
这是朱熹提出的。
九、“五类四别”阅读法。
这是代表唐彪提出的读书法。
十、“五要”阅读法。
蒲松龄是保证读书顺利从书、法三个方面进行的读书法。
十一、《贵精》读书法。
这是戴震为了获得专业知识而提倡的读书法。
十二、《毫无疑问》阅读法。
这种焦虑的阅读经验。
“分析”焦虑在晚年总结阅读经验，“学贵善思的我一生以“向学心深思，知其意”八字最有力。 焦虑的阅读公式是“阅读——探究疑问——深思——再读——再思——解决”。
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