时间过得很快。 快结束了。 寒假向你挥手，但是期末相关的工作，比如幼儿的评论要扎实。
评论的写法也很有学问，一起来看看哪里是4点。
1
文字写得很清楚
家长拿到幼儿的成长文件和家里的联络书，看到的首先是教师的笔迹。 所以，每个老师都要写好，避免整洁乱画。 不善于写基本工作的老师可以在家长面前展示清新整齐的优美报告，提高美感，获得家长的认知度，而不是用电脑印刷。
2
语气——婉转易接受
为使评论能够被幼儿和家长适当地感受到，认为评论在自己的心里，教师语调婉转，评价必须发挥促进发展的作用。 配合幼儿心理，促进幼儿发展。 对待不同年龄特征的儿童，必须区别对待。
●刚入园的班级幼儿天真无邪，处处感觉自己是婴儿。 评价语言需要孩子化，让人感受到老师的“宠爱”。 “可爱的宝贝”“温顺的囡”这样的话可以温暖孩子。
●中班的幼儿在一年以上的教育成长下个性发展很大，根据幼儿的性格不同，“活泼坦率的男生”“温和的少女”这样肯定的话可以鼓励孩子。
此外，家长的教育程度不同，儿童接受评价的程度也不同，我们在日常工作中应多与家长交流，了解家长的情况，因人而异，接近家长的需求，取得家长的信任。
对于文化素质高、有教养的家长，评论语气直接简洁，对于文化程度低的家长，语气需要更婉转，指出幼儿发展不足，家园努力的目标也明确，能够根据家长的心理需要，在家长心中更好地表现评论的作用。
3
内容——简洁生动
1 .评价的内容真正反映了儿童的发展水平，是家长们关注的重点。 评论的内容包括在幼儿发展过程中的突出表现和教师对他们的发展期待。 这要求教师在写评论内容时幼儿学习生活实际，善于顽固优点，理性地提出缺点，简洁地完成评论工作。
2 .评价既不全面，也不全面。 以生活卫生习惯、行为习惯、学习欲望、语言表达能力和动作发展等作为评论的重点，明确了评论的方向。
3 .形象生动的句子形式体现了教师的语言魅力，启发了幼儿、家长的心灵，增强了教师的形象。 老师在写评论的过程中，采用了恰当的比较、比较等一系列感人文章，增加了评论风貌。
4
词汇——朴素美丽
教师要善于在评论中用优美的语言评价孩子，表达孩子的个性特征。
1 .孩子聪明喜欢学习的时候，使用“智能达”、“学习多才”、“率直聪明”、“聪明可爱”等美丽的词汇。
2 .老师鼓励孩子的发展，提出希望时:“……能得到大家的掌声和鲜花！ ’你会赢得大家的欢迎！ “……爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一定会为你骄傲的。”
重要提示:在评价中合理使用词汇很重要
评论中用词合理，不要夸大其词。 反而反过来了，对父母说实话太多，失去了对老师的信赖。 因此，必须避免浮华不切实际的现象。
比如说，形容孩子老实有礼貌，孩子聪明有能力的“领袖”的词语很美，但不适合幼儿，缺乏孩子化的气息，直接使用“温和可爱”、“聪明”等词语，非常接近孩子生活的现实，朴素美丽，评价效果更好。
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