风霜雪雨是大气中发生的自然现象。 他们和我们人类有密切的关系，动植物也离不开。 观察和认识风霜雪雨，增加我们对自然的理解，学会描写风霜雪雨，是作文的基本工作训练内容。
风霜雪雨变化无法预测，怎么观察？ 怎样描写注意抓住三点
一是抓住特点
风霜雪雨随着时间、季节、地域而变化，如春风和秋风，南风和北风各有不同，小雨和暴雨各有千秋。 因此，在观察和描述风霜雪雨时，要注意抓住其特点。
您将看到以下示例
什么时候下春雨，雨像丝线，又轻又细，渐渐听不到声音，也感觉不到下雨了。 感觉像湿烟一样，没有形状，没有声音，温柔地润泽着大地和人的心。
刚才还是碧空万里，太阳是空的。 突然，地上刮起了大风，乌云很快充满了天空，雨滴滴答答地下起来。 开始是几滴，马上就下起雨来，天地一片白茫茫，远处的群山，不太远的树丛，屋宇都看不见了。 豆子大雨落在河里，无数涟漪飞散。 大雨进入窗丝，敲打玻璃从窗缝飞进窗窗，流落到房间地面上。 刚才的干热和苦闷，被这场大雨冲走了。
上面的两个例子都是写雨。 那一段写着春雨，作者抓住春雨的“润物细声”的特征，感到温柔亲切的例段二写了骤雨，按照“雨前”、“雨中”、“雨后”的顺序，写了骤风骤雨的特征。
旋风把黄沙抛向天空，使千万条黄龙在空中打滚。 黄风过去，红风再来，满天如大火燃烧。 黑风吹到头顶，很快向四面扩展，天黑了，黑得手够不着。
风卷起雪，猛扫野山和村庄，摇晃着老树的身体，打破人的门窗，打破房间的草，很多剥落飞到空中，冷雪撒在人的房间，用裸树梢，奇声怒吼，咆哮……
上面两个都是书风的凶猛和狂暴。 但是，各有各的特点。 例段一、主要描绘了抓住风的形状(黄龙……大火一样…)和颜色(黄、红、黑)的特征的例句2中，重点描述了风的动作，“卷、扫荡、摇动、碰撞、撕裂、扬、撒、怒吼、咆哮”等9个动词，生动地描述了风的肆虐和狂暴。
大雪下了一夜。 第二天早上天晴了。 打开门看看那场大雪啊，山川、河流、树木、房子都被白雪复盖着。 一望无际，万里江山变成了粉饰玉造的世界。 近处一看，落叶的树木上挂着毛茸茸的银条，冬夏常绿的松树和柏木上挂着蓬松的雪球。 风吹来，树木轻轻摇动，那美丽的银条和雪人啪嗒啪嗒地掉下来。 像玉屑一样的雪花随风飘扬，在早晨的阳光下，五彩缤纷的彩虹映入幻境。
江南的雪，但是湿润的美艳之极:……雪野上有红色的宝石山茶，白色中有蓝色的梅花瓣，深黄色的香梅花，雪下还有冰冷的绿色杂草。 蝴蝶确实没有。蜜蜂是否采集山茶花和梅花蜜，我记不清了。 但是，在我眼前，看见雪中冬天的花开着，很多蜜蜂在忙碌地飞着，听到它嗡嗡地叫。
上述2例为同样的雪景，不同地区雪景的特色大不相同。 例段一、所描绘的是“粉妆玉造的世界”——典型的北国风景例2是“闰美艳”的江南雪景，有映照在雪上的山茶、梅花和冰冷的绿色杂草，就像蜜蜂“嗡嗡作响”一样。 真有趣味。
二是抓住变化
风霜雪雨是不可预测的，在观察和描写时，要注意捕捉它们的动态和变化。 使描写有动作，使真相生动。 让我们看看下面的例子
那场雨飕飕地敲打、削弱了地面，变成了隐约可见的丝丝幽幽的小雨，但有一段时间没有停止。 灰色的云在屋顶后面飘动，看不见浓密的蓝天。
雨水从屋顶、墙壁、树顶落下扩散到院子里，燃烧般地冒出泡沫，汇集了沿着门和沟眼走出的千家百院的水，在大小街上变成急流，通过墙角、树根和粪堆，涌向村西的金泉川。
例句描写了下雨时雨的变化。 描写了下雨时雨的变化。 ……敲打地面的时候，变成了安静的雨……？ 例段二描绘雨水的动向。 从屋檐落下→扩展到庭院→起泡→出去→集合→变成急流→涌向金泉川。 沿着雨水流动的方向，按顺序描绘，细腻具体地写着。
荷叶上盛着的露珠，在微风的振动下原本漂浮在那里。 荷叶上落了花，其中的露珠有力地飞了起来。
用“摇晃”“跳跃”这两个动词描绘露珠的动作、形象和真实性，活着露珠。
出风了，风在草原上疾驰，有时发出像口哨一样尖锐的叫声，有时也发出像野狼群一样疲惫，悲伤的啜泣声。 乌云从草原的尽头滚落下来，在天地相交的黑带中隐藏着巨大的帐篷，被风吹得复盖着天空，复盖着星星。
从这两个方面来描述草原上风的动态和变化:一是用比喻来写风声，二是乌云的起伏引起了风暴。
第三，抓住背景
风霜雪雨不是孤立存在的。 这些与其他自然现象密切相关，相互依存。 正如我们平时所说的“山风呼啸”“林海雪原”一样，与野山和森林有关。 因此，我们在观察和描绘风霜雪雨的时候，一定要观察和描绘周围的风景，以此作为风霜雪雨的衬托。 这样，内容就会变得五彩缤纷，丰富多彩。 让我们看看下面的例子
雨轻轻地落在校园里，像美丽的少女一样，轻轻地披着白色的线，飘着。 那朵小花，被雨水润湿后，花瓣像小船一样，轻轻地在水中漂浮着。 校园里老榕树的细长枝条，被雨淋湿，青葱葱，振奋着青春。 椰子树的宽阔叶子，被雨水冲刷成了漂亮的绿色，雨滴从叶子上滑落下来，演奏出“咔嗒咔嗒”的轻微音乐。
雪渐渐停了，太阳公公从东面露出笑容，金色的太阳映照着雪白的雪，人睁不开眼睛。 银光耀眼的大地与万物融为一体，形成了粉饰玉造的世界。 风一吹，玉屑似的雪被风吹，在晨光下，变化着各种颜色。
寒风像刀子一样摩擦着人的脸。 我抬头一看，啊，屋顶上结了白霜。 手冻得通红，手指也僵硬，脚冻得麻木，太阳的脸也变成了苍白的颜色。
上述三段写下了雨、雪、风。 然而，各段注意到背景的描写。 例如，第1段写的是雨，详细描绘了校园树木和花草的美丽景色，引起雨水自然带来生机和喜悦的例句2写的是雪景。 但是，重点描写了太阳和风，映照在阳光下的“粉饰玉造世界”的魅力景色的例句是写寒风，写人，写霜，写太阳，引起寒风给人和自然带来的不快感。
阅读练习
(1)读一下例子，看作者如何观察和描述风雨，必要时完成一下练习。
走在路上，风要把我吹走。 我弓着身子，艰难地迈着步伐。 风从裤子里和衣服缝里直进来，身体被许多小猫爪子刮得痒痒的。 前十字路口的白杨被风吹得东倒西歪，发出“呼啸”的声音，仿佛在说救命似的，狂风发出尖锐的轰鸣，仿佛在狂笑嘲弄杨树似的胆怯。
作者从两个方面描述了暴风的剧烈程度。 一个写道:“风会把我吹走”，二个写道: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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②本段的哪里使用了比喻手法？ " "。
早上，我醒来时，一眼就看到玻璃窗上开着各种奇怪的霜花。
如你所见，有些像茂密的灌木；有些像天空中漂浮的白云；有些像南方生长的椰子树；有些像海浪；有些像玉石的珊瑚岛；有些像连绵起伏的群山；有些像突兀的山峰
本段抓住了玻璃上霜花景色的不可思议特征，用7个比喻句，生动地描绘了彩色霜花。 请按照这个段落的方法，写下阳光照射的雪景。
风沙越来越大，在森林里轰鸣、盘旋，掠过屋顶逃进沙漠里，或者一眨眼就跳进这所小学，推门推窗，像是在威胁人一样在寻找竞争对手。
这一段主要描述了风的______状态。 想想段落中使用了哪八个动词。 这些动词起着什么样的作用呢？
(2)根据以下要求，练习风霜雪雨的观察和描写:。
①仔细观察暴风暴雨的特征，用一句话描述其特征。
②按照雪前、雪中、雪后的顺序描绘雪景的变化。
③“秋风吹，秋天的景色有什么变化？ 是什么样的感觉？一句话就能画出来
