小学作文基本工作训练:如何观察乌兽虫鱼作文情况，描写乌兽虫鱼
动物世界的鸟兽虫鱼，形状千差万别，奇怪而有趣的动作千姿百态，灵巧而变化激烈的习性千变万怪，难以想象。 因此，我们必须观察描述鸟兽虫鱼，学习三点。 一是要学会观察和描述它们的外形特征，二是观察和描述它们的动作特征；三是观察和描述生活习惯。
1 .学习观察外形。
鸟兽虫鱼在外形上一般有头部、身体、脚、羽毛，但千差万别。 同一个身体，有翅膀的，也有光滑的，有翅膀的，有脚的，没翅膀的，有脚的。 脚是两只、四只、六只、八只脚，还有“千足虫”，脚很多呢鸟兽虫鱼的外形就是这样千差万别的，要描绘它们的样子，必须仔细观察和抓住它们的外形特征。 让我们看看下面的例子。
白兔全身毛雪般白皙，纤细而长长的耳朵竖立着，仿佛总是在注意周围的动作，圆和红，水晶般的眼睛闪闪发亮的三瓣口紧紧地抿着嘴，好像在笑，但是没有笑的那个又小又短的尾巴稍微向上翘起，少许
蚯蚓的四个爪子全白，沾了水，地上有美丽的梅花。 小爪子里藏着16根“银钩”，平时缩进肉包里，捉老鼠时“银钩”伸长，显示出它的威力。 蚯蚓有一条帅气的长尾巴，镶有黑、黄、白三色毛圈，尾尖为黑。
草坪中央几方丈的地面上，聚集着无数美丽的蝴蝶，仿佛长满了奇怪的植物，像一个美丽的花坛。 这些蝴蝶大多属于种族。 羽毛背面是嫩绿，上面有美丽的图案，正面是金黄色，羽毛一动，金色的小花在微风中颤抖着。 少数羽毛黑地上有红花，在绿草中飞翔很引人注目。
上述三个例子基本上是动物静态时的外形特征的描绘。 例段1抓住白兔全身各部分的外形特征描绘。 写有“细长的耳朵”“圆圆的红眼睛”“不笑的三瓣口”“小短的尾巴”的例段二，只抓住小猫显眼形状的特征——肉垫，细细描写隐藏着“银钩”的爪子的例子3。重点描写蝴蝶翅膀的颜色和图案。
上述3例显示，观察鸟兽虫鱼的外形，不仅要抓住各自的特征，还要注意一定的顺序。 例如，一句话是按照从整体到部分的顺序写的。 先写下全身的毛是什么样的，然后按耳朵、眼睛、嘴、尾巴的一部分来写。 正如这样，外形特征是非常形象的。
2 .学习动态观察和描写。
鸟兽虫鱼因为身体构造和生理特征不同，动作也千差万别，很灵巧。 有些人在天空中飞行，有些人在地面上游泳，有些人在树上爬。另外，“歌舞得好”是仔细观察鸟兽虫鱼的动作，抓住动作的特征，把握动作的规律。 描写时，要注意选择合适的动词。 您将看到以下示例
蓦然一看，刮起了猛烈的风。 不一会儿，只听到了乱树后面的嗡嗡声，爬起来的白额虫飞了出来。 那只虫又饥又渴，把前爪往地上推了一点，随身一起跳起来，从空中逃了出来。 把前爪放在地上，挺起腰腿，下来。 咆哮着，就像长时间打雷一样，那座山丘也动了起来，倒立着砍断了这根铁棒般的虎尾。 再吼一次，兜风就回来了。
这个例子描写了与老虎斗争。 作者用跳跃、推、跳、逃、骑、吼、纵切、兜十动词，生动地描述了虎搏斗时的一系列凶猛动作。
那头狮子大得吓人，形状凶恶。 它本来就睡在笼子里，那时翻身支撑爪子，伸懒腰，张开嘴，慢慢打哈欠，吐出双手长舌头，舔了舔眼睛周围的灰尘，洗干净脸，然后把头伸出笼子外面，张开炭火般的眼睛望着，就这样
本段描绘了睡狮醒后的动作，作者用适当的翻身、支撑、伸展、张力、打击、吐出、舔、洗、伸展、打开、看等11个动词，生动地描述了狮醒后的动作和表情。
喂，机灵的猫早就严阵以待，准备捉老鼠了。 它用它特有的明亮的眼睛看着我，然后小心地注视着前方。 前腿俯卧，后腿蹲下，腰背稍弓，伸长脖子，竖起耳朵，看见尖锐的眼睛笔直地盯着一个方向，老虎就要出现了
这里描绘的是猫准备捕鼠的样子，用8个动词生动具体地描绘了猫的机动。
上述3例说明中，鸟兽虫鱼的动态写作要仔细观察它们的动作态度特征，用正确的动词来描述。
3 .学习观察生活习惯。
在大自然的影响下，鸟兽虫鱼有各自的生活习惯。 有的人喜欢肉食，有的人喜欢草木，有的人喜欢虫子。有的人不怕冷，能在冰中生活
有些山洞不怕干旱，可以住在沙漠里；有些人不出热水，有些人必须在水里生活；有些人住在高山里，有些人掉水就淹死了。 总之，鸟兽虫鱼的生活习惯很奇怪，要写出他们的习性，就必须观察、认识和理解他们，熟悉他们的动态和静态规律。 描写时要注意抓住各自习性的特征。 这些分段包括:
乡村的夏夜是青蛙的世界。
当太阳落山，黄昏的薄雾笼罩田野如薄纱时，青蛙的声音渐渐热闹起来。 这时，人一经过田埂，道路两旁只发出咕嘟咕嘟的声音。 青蛙们跳进田里，青蛙的声音也暂时停了下来，但是人刚走，他们就放声大哭，随便喊:阁楼，搔，水果
每天早上，我一打开鸭笼，那十几只鸭子就“吸、吸、吸”地叫着，拍拍翅膀，争先恐后地向池塘走去。 傍晚，夕阳馀辉映红池塘的时候，他们有意识地摇摇晃晃地从池塘里爬起来，朴素地拍打着翅膀，掉下身上的水滴，领袖的鸭子领袖大摇大摆地走进村子，依次回到鸭子笼子里。
虾吃食物时要小心，总是用钳子试试。 然后立刻后退，接着再后退一次，最后，判断完全没有危险，大胆咀嚼。 吃东西的时候，用脚爪辅助，抚摸着脚快乐地活动着。 有时候只用两脚支撑地面，其他的脚和整个身体倾斜。
上述三段都是写动物的习性。 写了不同动物不同习性的特征。 那一段写着青蛙叫声的习性——夏夜黄昏时热闹地呼唤，人叫声停止，人边走边喊的例段二写着鸭子的习性。 白天去池塘捕食，玩耍。 傍晚，领导者鸭子的领导者一起回到鸭子笼子的例3描写了虾的捕食习性，总是用夹脚试了几次，判断没有危险，必须大胆地吃。 作者仔细观察，熟悉这些动物习性的特征，描写时注意到静态和动态的变化，给人以现实生动的印象。
阅读练习
(1)请读下面的例子，考虑一下作者是如何观察和描述鸟兽虫鱼的。 回答段落后的问题。
姨妈家有好几匹马，一匹胖胖的身体结实，油滑。 看，那匹老母马四肢白得像霜一样，身披黑发，脖子上围着一条白围巾，好看的那匹小栗马，眼睛闪得像蓝玻璃，四肢又长又壮，走路时，踩着一对风火车，它总是在草地上东蹦西跳 一刻也不安静，还有红枣马，腰背圆圆的，四肢粗壮，跑来跑去，四蹄空空，姿态更加雄壮。
这一段描绘了多少匹马？作者是如何描绘这些马的外形特征的？ 把关系词写在横线上。
画老母马:
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画小栗马:
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画枣红马的东西:
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公鸡竖起鸡冠怒扇翅膀，伸长脖子，箭一般向前冲去，突然奇声弓腰，脖子毛像扇子一样散落，站起来，变成天空扑向公鸡
①这句话主要描述公鸡的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
②段落中适当使用10个动词，请写在横线上。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
燕子在我家定居下来了。 早上开始在房梁上筑巢，在水田里，在菜园里叼泥，混合草和羽毛、头发，小心地堆在巢上。 从早到晚忙了十几天，才把宽敞的美巢弄成功。
这一段写燕子的形状是动态的吗？ 还是写燕子的习性？ 把答案放在括号里。 （）
鳉鱼浮在水面上，几乎打中了我的脸。 它平着身子，它的样子像一半脸，然后睁开圆圆的眼睛看了我一眼，猛子扎进去，游得很深，摇摇晃晃，像一棵槭树落叶。
①这一段主要是小编鱼的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
②显示从句的比喻句。
(2)星期天到动物园或饲养场仔细观察一些动物。 边看边记录。 让我们来看看动物的头、身、脚和翅膀的特征。 毛皮羽毛是什么颜色？走、跑、跳、爬、爬等动作的姿势是什么样的？各自喜欢吃什么？怎么吃的？可以问问饲养员大叔大婶动物有什么习性。 然后，选择一些给人印象最深刻的动物和自己喜欢的动物，写出各自的形状特征、动态、生活习惯。
