慎重考虑博学的基础
追求实用树木的是蔚然的学风
学风是大学精神文化的主要体现，是巨大的精神力量和培养者资源，信制学院通过实施12345措施，在建设优良学风上前进……
12345措施
1 .以学习和创新为中心
学院始终把学风建设放在工作的重要位置，注重学习与创新相结合，在学生学习上积极开展课外科技创新活动，在课外创新的基础上结合实践进一步加强理论学习，促进学习与创新相互促进，不断提高学生的培养质量。
“院长杯”科技文化节
本院作品在全国第14届“挑战杯”竞赛中获得一等奖
2 .两个示范
即学霸多，科学研究强。
酷酷的瓶装战队在RoboMasters2016年全国大学生机器人比赛东部获得冠军
保研经验交流会
“院长杯”电子技术制作现场
3.3项制度
班级月综合评价制度，课程学习过程监督度，教师跟踪指导制度
班级月综合评价制度
这是学院的特色工作，每月对各级进行考察评价。 主要内容是在上课、早操、晚上自习、规律表现、宿舍卫生、发展素质等几个方面，让学生树立集体意识，有效地自主加强学习，全面发展。 结合班月综合评价制度，指导员、班主任深入学生宿舍和教室，有效监控学生各个学习环节，发现问题及时解决。
早操课程的学习过程监控制度
在目前的评价机制下，学生总是在考试前集中复习，集中突击，平时不学习，考试前通宵的方式，学院在课程综合评价时提高学生平时成绩的比例，以两周或一个月为单位考察学生学习的知识，考察学生的上课出席率，学生的上课表现，放学后的
课堂出席表
教师追踪指导制度
学院召开课堂座谈会，了解学生对课堂满意、不满意的地方，提高责任感的同时，对课堂教师无故缺课、缺席的学生进行跟踪，了解为什么不上课，找合适的时间进行辅导。 学校要求班主任在完成常规教育的同时，加强对一些学校充裕、有责任感的学生的教育指导，提供讲座，使这些学生对周围的学生加强一对一和一对多的指导。 班月综合评价制度实行多年，课堂教学过程监控制度和教师跟踪指导制度在部分课堂教师中试点实施。
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机器人竞赛的比赛现场
手机遥控演示
课堂教学
4 .四级管理
根据各年级学生的思想特征、学习特征、课程要求等，学院重视“因班而异”、“因班而教”，以简单的“一号”从“合步”转变为“变步”，开展精细化管理。
一年级学生
以适应大学和培养学习习惯为主要目标，保障集体早读和集体自习，促进优秀笔记选考，检验考试成绩，加强对学生各学习环节的细节监测。
二年级学生
注重培养学生核心竞争力，开展方向支持。 对于适应大学的良好学生，为了积极带学生到实验室开展课外学术活动，提高实践能力，为建立全面发展基础的学习困难学生，召开优秀学生学习经验交流会，以“一组一组”活动为重要线索，帮助他们取得进步，在考前、考后、补考等各个环节学习困难
三年级学生
注重提高学生专业能力，指导学生制定职业计划。 通过学科先进讲座加强学生的专业教育，让学生明确理解专业，邀请研究生和毕业生到大学进行讲座，在此基础上，辅导员的班主任等加强职业指导，有效地决定学生的方向性。
四年级学生
在加强学生毕业设计质量监控的同时，对于学习困难的学生，学院、辅导员、班主任、保研的学生在翻修、毕业大考等环节上予以配合。
侯先生的荣誉证书
研究生和毕业生回校的经验交流会
五位一体
联动机构是专业教师、班主任、家长、指导员、学生的“五位一体”联动机构。 学院深入调查，重视辅导员与班主任、家长、专业教师的密切沟通与交流，改变了单一辅导员对学生和教师的模式，构建了“五位一体”的联动机制。 辅导员加强与教师、班主任的沟通，了解学生学习情况，通知学生家长，共同进行学生学习监督指导。
用这么多方法有什么效果呢？
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效果:优良学风流动红旗和优良学风班
2016年，学院学生班获得优秀学风流动红旗57次，约占学校优秀学风流动红旗总数1/4的优秀学风班17次，占学校评选优秀学风班总数的30%，居全校首位。
2015班的19个学生班都参加了优秀学风班的设立，约90%的班获得了优秀学风流动红旗(其中17班获得了优秀学风流动红旗，共计32次)，一半以上的班评为优秀学风班。
2016科技类获奖情况
2016年学院学生省级以上竞赛奖励140馀项。
其中包括:
2016年获国际数学建模竞赛( MCM/ICM )一等奖5项、二等奖10项、三等奖1项
全国大学生电子设计竞赛二等奖一项
全国大学生机器人大赛( Robomasters )一等奖一项(东部比赛区冠军)
中国工程机器人大赛及国际公开赛一等奖三项，二等奖二项，三等奖五项
第11回恩智浦(飞思卡尔)杯智能车竞赛2等奖1项
全国大学生“西门子杯”工业自动化挑战二等奖一项
“西门子杯”中国智能制造挑战ITEM 6工业网络比赛项目2等奖1项
全国大学生数学建模竞赛三等奖一项
第九届“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛二等奖一项
全国移动互联网竞赛二等奖三项
江苏省大学生电子设计竞赛一等奖4项，二等奖6项，三等奖2项
江苏省第五届理工学院大学生人文社会科学竞赛二等奖第一项、三等奖第一项
五一数学建模联盟一等奖15项，二等奖21项，三等奖41项。
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机器人竞赛
2015robcup赛事现场
2016年学年
大一一学期的加权平均为83.71，“高等数学”的通过率为97.3%，“工程制图”的通过率为96.9%，“四级通过率”为84.73%。
学风建设，领导留言
信控学院院长李明教授:
“学高为师，身为示范”教师是文明的传播者，是学生探索知识、追求真理的引导者、促进者、合作者。 教师的教学态度和教学质量直接影响学生的学习习惯。 以教风带学风，以教风促学风，以教风矫正学风以上率，达到上下效果，要求学生能做到，教师应当先做好。 只有这样，学风问题才能抓根本，学风建设才能成为现实。 正因为如此，有的大学崇尚科学、追求真理、热爱学习的气氛才会变得盛行起来。
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