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学习组口号-王黎军班级管理系列:创建学习型组织的学习组织建设

作者:车型网
日期:2020-01-19 12:43:20
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我的教育发现,学生一个人学习的效率不及两个人学习的效率。 刚开始上我的课的学生,很多学生不习惯和别人交流,所以给他学习任务,他一定是一个人坐在那里等着,或者一个人在那里想着,时间就浪费掉了。 这种学习方式与我们以前老师的教育有关,过于激励学生的所谓思维能力,忽视了团队学习的优势。 学生独立思考的条件高,只能做少数综合能力好的学生。 许多学生做不到。 学习是一个积累的过程,处理的问题越多,接触的知识、方法、经验也就越多。 我们提高了这个问题解决过程的效率,提高了学习效率。

如果一个团体需要10分钟来完成学习任务,那么其中一个基础相对较差的学生会认为自己需要加倍的时间来完成学习任务,而且可能无法完成的一个团体完成一个任务,就会提出多个可行的计划,或者哪个计划更加优化 遇到困难必须解决的时候,团队寻找解决办法绝对比个人效率高。 建立学习型组织,在技术水平上通过行政手段,建立稳定的学习互助关系,不仅可以解决劣等生的学习指导问题,还可以加强优生通过解决问题学习,这是建立学习型组织最有意义的地方。

学习团队是执行学习任务的项目工作组,每个团队都需要组织者,组织者的作用是按计划执行流程。 比如,什么时候学习,什么时候完成任务,成果达到标准了吗? 遇到困难如何按程序解决,这是队长的工作内容。 组织者可能成绩不高,但必须执行老师的命令,团结同学完成共同任务。 所以,组长的职务不是鼓励学习的奖品,组长要由我们来管理,成绩好不能当组长,不帮助他人的组长对组学习也没有贡献。

组长的选拔要考虑个人的综合素质。 首先要做,最好是主动去做。 主导性不高,老师可以接近学生,告诉学生做那件事的重要性,乐意去做。 比如,促进自己的学习,提高管理能力,学习作为一个人的工作等,一般来说学生最后都想做。 组长要有一定的大众认识度。 我一般选择自律性强的学生当组长。 我在上课的班级,如果没有成为班级建立的队伍的话,按照名单上的顺序,把学生平均分成几个组,组长由学生推荐合并个人推荐决定队长。 今后,队长将成为我在教室学习的代理人。

我自己所有的班级,因为建成了队伍,各队自然成为了学习队伍。 班级管理制度明确规定了小队长的责任。 “负责该团队成员的学习、生活、文体活动的日常管理,通过合作、监督和说服手段,维护团队团结和协调,安排团队成员值班,组织团队成员参加学院的各种活动和工作,及时反映团队状况, 协助班委日常管理”许多班不能形成学习型团队的理由是,在行政制度上,小队长这个岗位的正当性不明确,小队长没有给予行政权力,其管理行为在制度层面上没有给予足够的认可。 这个问题我们一开始就解决了。 而且,我们的学习团队和班级的行政团队是绝对统一的,根本没有因分权而发生纠纷。

班委是班学习管理的业务主管部门,学习委员是主要业务负责人。 班中小队长担任管理员,是怎样按时写学习任务。 学习委员负责工作,管理与班级和学习相关的事物,以某个特定的人为对象时,由队长执行,必要时由班主任协助队长。 学习委员除了管理班级的学习用品、教具外,还由班主任开展教学活动,制定班级的学习计划,保障班级教学活动顺利开展,发现团队学习问题,及时协助领导工作。 班长是学习委员的领导,检查学习委员和小队长的工作,从业务管理方面协助他们的工作。 共青团支部书记表示,共青团支部成员关心学生们的学习,协助学生门的思想工作,了解学习上的困难,并将收集到的信息通报班主任和班委。 这就是我们班保障学生学习的组织结构。

学习委员应在班委会学习方面落实具体工作。 首先要和老师一起做好教学准备,每个课堂、设备、教具都要事先做好准备。 事先准备好各课的学生和老师使用的学习用品。 我们班专业学习的个人学习用品高,消耗品的使用量也多。 我上学的时候,老师在制图课上的学生没有钢笔没有图纸,一学期也一样混在一起。 我要在班里批发班上学生的学习用品,一是保证质量,二是省钱。 这项管理工作由小组委员会负责,正常时分发必要的学习用品,不正常时由个人自行向学习委员购买。 卖给同学的价格不是以利润为目的,卖出的钱再次进入班费。 要保证每个学生都有学习用品。 所以,我们班会发生学习用品几乎不足的情况,也不会发生因为没有学习用品而无法做作业的情况,也不会因此而发生矛盾和冲突,所以不会把学习当成烦恼。

王黎军

王黎军、自由撰稿人、专栏作家、“全国职业大学技能大赛”建筑CAD专家、仲裁员、裁判员。 “全国先进班集团”班主任。 技能竞赛优秀指导教师。 学校班优秀班主任,优秀教师,教师先进个人。 AutoCAD中国区ATC认证教师,Adobe中国认证设计师。 研究方向:教学管理技术的研究开发。

从事计算机应用技术、计算机图形图像处理、管理类专业教学与管理技术咨询。 擅长学校行政管理、学生管理、教育管理,职业学校信息化、项目化、标准化管理、技能大会组织与管理、军事化、学生自主管理。 学校“5S”的管理实践者,机械工业出版社出版了《学校5S管理实施指南》。 自主开发“金鹰职业学校管理系列软件”

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