研修人员社区的目的是，侵害权利时请删除封面照片pexels.com一、萝卜下蹲
目的:中午或下午学生疲劳时，活动活跃，气氛活跃
步骤:萝卜蹲下，苹果蹲下后，大家应该都知道
讨论:让学生分享心情，以活跃的气氛为中心
二、天黑了请闭上眼睛
游戏的目的:消除僵局，让学生们互相认识和理解。
游戏步骤:
把卡分开，确认自己的身份。
天黑了所有人都闭上眼睛。
3、killer醒来时，killer确认伙伴(每回合一次)，killer杀人，killer闭上眼睛。
4、police醒来，police确认伙伴(每次)，police检查人员、法官出示身份，police闭上眼睛。
天亮了，光明的身份被杀害，死者发表遗言，放弃游戏。
6、生者发表意见，每人发表一句(讨论)，投票杀一人，被杀者发表遗言，退出游戏(多人投票数一致时，开始PK，PK者每人发言一句，馀者再次投票，PS:PK参加者不能投票。 如果在二次投票中没有人被杀害的话，这个回合就不会死亡，游戏还会继续。
七、类推
police和平民全部被杀害，killer全部被police的平民杀害
相关讨论:
在游戏中也能了解大家的个性和风格，能区分大家的逻辑。 但是，每次玩游戏都需要控制游戏的时间，适合在比较轻松的闲暇时间里玩。
三、硬币组合
游戏目的:打破冰
游戏程序:男女人数定义了男女价格。 例如，男孩多的男孩没有定义为5毛，女孩没有定义为1元。 然后，所有人都围成一个圈向一个方向跑。 教练喊数字的时候，参加者必须马上组合这个数字。 例如，教练说3元，那是3个女孩，6个男孩，1个女孩，4个男孩等等
有关讨论:活跃的气氛
四、进化论
目的:打破冰
游戏规则:小鸡-孔雀-人-神(名称可以自己设定，继续进化)
游戏步骤:
1、所有人都从小鸡进化为孔雀(用石头、剪刀、布)
2、像孔雀和孔雀PK一样，只能在同一水平进行PK。 胜利的进化为人，失败的退化变成小鸡
3、最后剩下的三个级别中，单个运动员将受到惩罚
五、说出密码，我倒转
目的提高学生注意力、逆向思维能力的反应能力
游法:通常教官组成团队，密码，休息，站起来，现在讲师提出以下内容
休息——采取正确的姿势，(正立——休息)向左——向右
向前，不向后，向前，按顺序来。
六、大树和松鼠
游戏目的:破冰，考察大家的反应能力，提高团队凝聚力
游戏步骤:
事先分组，三人一组。 两人穿着大树，向对方伸出双手，扮演做圆的松鼠站在圆的中间。教练和其他不成对的学员担任临时工作人员。
2、训练员喊着“松鼠”，大树动弹不得，扮演“松鼠”的人就要离开原来的大树，另一棵大树需要重新挑选的指导员和临时工作人员要暂时扮演松鼠插入大树中，落后的人要上演节目。
3、训练员喊着“大树”，松鼠不动的话，演“大树”的人就要离开原来的伙伴，重新成为一组大树，被松鼠包围。 教练和临时工作人员应该暂时扮演大树，落后的人应该扮演节目。
4、训练员称“地震”，演大树和松鼠的人都分解重组，演大树的人也可以演松鼠，松鼠也可以演大树，没有训练员和其他配对的人也加入队伍，落后的人演节目。
七、逢三的线索
游戏目的:训练活跃气氛、身体接触和听力
游戏规则:一只手竖大拇指，一只手掌向下环，手掌复盖邻居的大拇指，主持人讲小故事，听数字三句话，抓住别人的大拇指，同时逃避自己的大拇指，关键是小故事的编排要多次产生敏感的反应
动作错误。 适合在交流中听取这个内容的互动和体验。
八、吸引力
游戏的目的:打破冰，活跃气氛
游戏规则:
1、教练问“很有魅力”
听讲人说:“你吸什么？ ’回答
教练说:“吸第三排的第一个女学生！ ’回答。
2、根据指导员的指令，会场的所有人都将右手伸长，向邻居的肩膀形成一条或者多条线路，该线路可以延伸到指导员指向的物体或者人。
3、教练继续问“有魅力”
听讲人说:“你吸什么？ ’回答
教练回答说:“吸老师”
全体人员按照上述步骤重新操作。
教练员可以选择教室内的所有东西，比如空气、天花板等。 如果有人不与他人联系，教练可以进行相应的兴趣惩罚。
九、雨中曲
游戏目的:活跃的气氛
游戏步骤:
表演动作后，全体人员闭上眼睛，听老师讲雨的故事。
关于下雨前的风声，大家的手掌摩擦着
如果说有小雨滴，就用手指敲打
雨渐渐变大成了毛毛雨，拍了拍手掌
下了大雨，拍了拍大腿
下大雨跺脚。
十、衔着纸杯运送水
目的:增进亲近感，试验成员合作、合作能力。
步骤:人员选8名1组，男女交替配合。 共选出16名员工，分两组同时进行比赛。 另两个人员辅助组的第一个人员往标题纸杯里倒水，另一个人把水递给下一个人的纸杯，最后一个人的纸杯里的水倒进小缸里，最后限定的五分钟内，看谁缸里的水最多，谁获胜。
十一、名字继承龙
游戏的目的:使每个人在10分钟内互相认识
游戏步骤:
每个人围着圆圈，每个人都先做简单的自我介绍，让大家立刻记住自己的名字
2、任何一个学生开始说自己的名字。 例如，我是张三，顺时针或逆时针走下一个学生，接着说:“我是张三旁边的李四，然后是下一个人，接着说:“我是张三旁边的李四旁边的王五……”
最后一个学生说压力很大(笑)。
学习者在反复的陈述中，关注每个人的名字及其情况，能够迅速地互相了解。
十二、踢足球
形式: 6人组最佳
类型:指导和支持其他小组的学习
时间: 15分钟
材料和地点:各组有龙门和足球，在空地上举行
适用对象:参加领导培训的所有人
活动的目的:用于向部下和同事说明指导工作、说明任务时所需要的技巧。
操作步骤:教练把龙门和足球送给球队，龙门和球场离开8米，给球队10分钟练习时间后再进行比赛。 每组踢十个球，每个人至少要有一次足球机会。 进球最多的组是冠军组。
十三、捆绑包
游戏的目的:激发团队的团结力量
工具:绳子或其他被绑住的东西
游戏步骤:
1、分组，不限于数组，各组两个人最好。
2、各组成员围成一个圈，向对方。 老师帮助每个人把胳膊和邻居联系起来。
3、绑架后，现在各组成员联系在一起。 老师想让每个小组完成任务。 主题例:包括午饭礼物在内的美术作品，每个人都要浇水等。
有关讨论:团队合作，薮着被束缚完成数件任务
十四、解开结
游戏目的:发现具有领导能力的员工，引导参与者了解团队和目标
游戏步骤:
1、人人围绕心圆，人人伸出右手，握住对方同伴的手，伸出左手，握着不相邻的同伴的手
2、要求不要同时牵着同一个人的手
3、每个人的手都被拉了之后，结成一个结，向参加游戏的人解开结，寻求解开成一个圆的方法。 要求游戏过程中不能放开手。
游戏结束后，小组探讨从游戏中获得的感觉——达到目标所必需的要素
十五、能认识你真是太好了
游戏目的:消除差距，增加培训氛围
游戏步骤:
1、教练向所有学生伸出右手，放在他的右同事肩膀上，帮他捏，挥动锤子，同时对对方说，我叫xxx。 我很高兴认识你
2、同样，第一步完成后，让学生伸出左手让左同事肩膀说“反馈服务”，我叫xxx。 我很高兴认识你。
训练员要注意中间气氛的控制