把写作文比喻成“绘龙”，用钢笔来表现的话，就是“画眼睛”。 我们在写人的报道、描绘景色时经常叙述、描写，有时为了突出主旨而提高文章的感化力，往往在文章中加上抒情句子，起到“绘龙点眼”的作用。
鲁迅说，无情不一定是真正的豪杰。 世上各种各样的人、事、物，随时都有诱发自己敏感神经的可能性:蔑视、敬慕； 愤怒、感动、讨厌还是喜欢……有这样的感情，一定要用某种方法来表达，这样的表达过程就是抒情。
那么，如何在文章中抒情呢？
首先是直接的抒情
一个人，一件事，或者描绘场面，描写或者描绘到一定程度，想要表达心中的强烈感情，那时可以坦率地表达，喜欢一个人，在一定程度上喜欢，无法控制自己的感情时，可以直接向他坦白“我喜欢你” 讨厌别人，讨厌某种程度上，无法忍受的时候，可以直接说“讨厌你”。 这种直接表达感情的方式给予强烈的魄力和冲击力。
“啊，爸爸，谢谢你！ ’小作者在这里不掩饰对父亲的感谢和赞美之情。 通过这种真实的表现，引起了读者内心的共鸣。
其次是间接的抒情
有时候为了表达的必要，不是直接表达自己内心的感情，而是融合其感情，渗透到表达的人、事、景色中。 不像直接的抒情那样白皙，感情上似乎戴着“面纱”，读者可以从语言的行间感受到这种感情的存在，更加含蓄和深刻。 我们常用的间接抒情方式，一般有三种。 借抒情，借情景抒情，借物情抒情。 根据不同的表现需求，可以选择不同的表现方法。
借事抒情
如果我们想记述什么，首先要理解我为什么选择了这件事，是让我高兴还是悲伤，在详细叙述这件事的时候，尤其是人物的描写，他的声音的笑容和举手都会受到作者的感情的影响。 感情温暖的话，故事的语言会变得亲切。感情生气的话，故事的语言也必然会变得强迫。 因此，故事中主观感情描写人物的语言、动作、心理等，突出人物性格的特征，充分表达自己想表达的意图。
在
句节中不是直接表达对老师的深厚友谊，而是通过老师的课来讲。 其中老师的一举一动，颧骨笑了，能够看到他温柔的形象，让我们也充分感受到小作者对老师的爱和感谢。
借情景抒情
眼有景，心有情，通过细致描写场面来表达深刻的感情。 写文章时如果充满好奇心、喜悦、赞美的心情，写文章的场面一定是美丽的，感动的，充满生命活力的心里充满忧郁、沮丧、悲伤的心情，所描绘的场面一定是黑暗、黑暗、不景气、死亡的气氛。 情源于景，景源于情，借景抒情，达到情景融和的效果。
文节描绘了甜瓜花的颜色、形状、气味、质感，充分发挥了视觉、嗅觉、触觉等感觉，使花的描绘细腻生动。 “每个场景语都是情语，作者接触情景，对花的爱溢于言表，给读者以深刻的感染力。
借东西抒情
通过将事物从外在描写到内在的品质和精神，来表达对某人或某种人的赞歌和赞美。 借来的这个东西，一定有自己心中想要赞美的人和神一样的地方。 比如说赞美老师，赞美可以选择蜡烛的母亲，赞美可以选择绿叶的军人，选择白杨等，首先描写物体的形状和内在品质，然后赞美和歌颂人的精神品质，通过物体抒情，加深文章的主旨。
绿叶的生长暂时平凡，但不辞辛苦默默献身的精神却像一位伟大的母亲。 表面写着绿叶，实质上是对母亲的爱的歌和赞美，用绿叶赞美母亲，“说话”给读者以强烈的魄力。
无论是直接抒情，还是间接把感情融入事物、景、物，为了更好地表达作者的感情，都强调文章的主旨。 所以，我们平时在写文章的时候，要学会用适当的抒情方式，增加文章的润色，提高感动力！