摘要:接下来是干货，纯粹手工文章，欢迎收藏！
名初中生母亲说儿子不能从小学开始写作，中学以后作文的题目很难，分数更低，很为难。 我经常监督他看书练笔，但是没用，考试还不会写，反而产生了抵触心。
我相信同样的事情也发生在许多中学生身上。 本来不喜欢写作，一直不学习容易厌倦语言学。 到了初中阶段，字数要求达到了600，孩子总是抱怨什么都写不出来，不知道是从哪儿写的。
其实，写文章不是一朝一夕能提高的，提高的秘诀是积累和练习这两个词。
有人可以说。 这样的空谈谁都可以说。
请不要着急。 因为下一个是干的。
首先从积蓄开始，熟练的女性难以做出没有米的煮饭，积蓄就是“找米”。
1 .请阅读
先解决读什么的问题。 我建议你读课文、范文和课外书三种读物。
读课文是因为教材的课文都是专家们选择的，其价值不仅仅是应对那些考试。 在背诵课文的过程中培养语感，在重读课文的过程中写出好的词语，让孩子们在阅读过程中真实感受到作者的这种美妙之处。
阅读范文是总结中考作文课程的方法。 初中阶段的作文主题有很大的相似性。 阅读范文，阅读文章结构，阅读文章构思角度，阅读语言技巧。 孩子发现了粉丝文章的亮点，必须分析其粉丝文章的顺利对应、哪个文章拟人化、使用比喻修辞、作者从某个角度写的文章是否有趣等。 接下来就是总结创作的方法。 有些文章结构巧妙，可以归纳下一篇文章所用的道理。
课外书籍是为了拓宽孩子的视野。 在保证基于孩子兴趣的读书热情的同时，可以扩充知识面，积累素材。 有时觉得没有语言是因为没有“源流活水”，这些课外书正在开阔视野。 中学生适合读的书很多，让孩子选择喜欢的书就行了。
2 .摘录
读书摘录是必须由孩子养育的习惯。 摘录的过程是积累素材的过程。
选抄本很精致，随便取些破本做抄本是不合适的。 你可以让孩子选择自己喜欢的笔记本。 当然，也可以适当装饰。 这样的仪式感的意义是有助于增强孩子对这件事的重视程度，提高兴趣。
摘录的内容，一个是表达，另一个是故事。
表达方式，不论是在文章中发现的优美的句子或段落，还是对某事物的哲学思考，都是名人的名言。
故事是名人的事迹，受欢迎人物的故事，甚至是自己喜欢的明星做的很棒的事情。
在摘录的文字后面必须总结关键词，并填写其素材适合写出什么样的话题。 需要注意的是，对一个素材适用多个角度的可能性很高，标记时必须充分挖掘素材的价值。 例如，记住一位明星默默知道的经历，不仅可以认真、坚持、勤奋、挫折等关键词，还可以进行慈善、爱、善良、礼仪等人格分析。 这相当于拓展材料的应用领域。
3 .观察
我中学语文老师强调的话，至今记忆犹新，“生活不缺美，只缺少寻美的眼光”。
作文什么也不写可能是因为对生活不感兴趣，观察不够。 其实，生活中到处都有创作素材，善于发现和思考是很重要的。
我需要观察和思考什么？ 身边的小事、国家大事、社会热点都可以观察到。 父母可以引导孩子关心某些事情，也可以考虑孩子感兴趣的事情。
例如，孩子养宠物的话，就可以引导孩子思考人和动物的感情读书，谈论孩子和收获。就某个孩子感兴趣的新闻谈论自己的意见……
重视练习做饭。 大米还不行，在实践中体验怎样煮才好吃。 练习笔是“学习煮饭”。
即使积累了很多素材也不能写文章，还是得不到分数，练习很重要。 前面提到的读书、抄录、观察、思考都是基础，为了提高，必须把平时积累的素材变成文字输出到笔端。
练习笔可以从两个方面练习。 一是像考试一样有时限地写文章，二是平时的随笔。
为了训练考场的创作能力，需要进行一些时限训练，找出答案的题目，在规定时间内完成写作。
提醒孩子练习时要移动素材。
看主题，产生了几个观点？ 这些观点与什么关键词有关？ 哪些材料可以用于这些文章？可以用什么结构和技术？ ……写完文章后，给孩子翻阅素材，看看自己的文章如何最佳化，鼓励他们改进文章。
鼓励孩子随时记录自己见过的感觉，有助于促进深刻的思考，培养对身边事物的敏感度。
这样，从点滴积累逐渐学习运用，从一草一木的思维到完整的文章构思，无意识中，文章构思逐渐广泛，清晰，考试做法也逐渐清晰。 这样的话，作文的分数一定会提高。
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