1
不要在意优秀不优秀，要在意你自己是否每天都很幸福。
“优秀”教师有限，多与机遇和人际关系有关，但幸福的教师却有数千万人，在我们身边，甚至是我们自己。
——李镇西(新教育研究院院长)
2思想力量是影响教师核心发展力量的最重要因素。
有思想能力的教师可以通过自己生活的广度和学习的深度，教学生思考。
——程红兵(深圳明德实验学校校长)
3真正的良好教育应该是改变人气质的教育。
这是看得见的东西，在专家的话中是“可以测量的”，但测量的方法不是考试，而是生活的分数，而是用心。
——郑朝晖(上海建平中学副校长)
无论社会多么复杂，我们仍然能够活用教师的尊严和神圣，你能成为一名精神多样的老师。
——洞桂梅(清华附小校长)
5
老师不是看你自己有多少桶水，而是看你如何带学生去水里。
如果能用你自己的方法，带着学生去寻找“清洁水源”，让源流沸腾起来，你就是最好的教师。
——张祖庆(杭州市下城区教师教育学院副院长)
6
好老师常常“不担任专业”。
一个人立足于本职工作，着眼于专业以外的广阔世界，从广阔世界中寻找资源，只为自己使用，可以说是个好老师。
——夏昆(四川省成都市新都一中)
7
“教育”是教师有突破口的。
教师为了帮助学生成长，首先要做出自我变化和突破。 如果你改变了，学生会改变，教育生态会改变。
——杨春林(杭州市长河高级中学)
8
“不可能”是老师懒惰的遮羞布。
没有不可能，只有没有方向性的混迹江湖。
——何捷(福州教育研究院)
9
最大的教育能力总是两个
第一是无条件的爱，第二是用身体力量，为孩子们树立榜样。
——李大圣(重庆市江北区教师研修学院院长)
10
教育需要四颗星:爱、心、耐心和自信。
——陈来秀(上海市静安区水门北第三中心小学)
11
所谓教育，就是与美相遇，与孩子一起创造立体的、丰富的、完美的人，成为最高版本的自己。
——郑英(杭州天杭教育集团)
12
当老师，没有小幸福，只不过是无聊的沙漠。
即使生活很忙，工作也很麻烦，不要忘记兴趣爱好，也不会浪费教师的“小引力”。
——白雪(成都实验小学)
13
享受生活，享受教育，是教育的绝佳姿态。
——肖培东(浙江永嘉县教师发展中心)
14
要有健康的躯体和心灵，要有坚定的信念。
不知道这个职业道路有多难的时候，依靠信念继续走下去，走到最后道路就会变宽。
——刘沙莎(特教老师)
15
做学生喜欢的老师不需要太多的技术，重要的是态度！
不要以为一个老师向学生妥协会赢得学生的喜好。 那是错误的。 学生最喜欢的老师是“非常有正义感”的老师。
——赵桂霞(潍坊市特级校长)
16
教师的深厚幸福，一定产生于与孩子们的深厚交往中。
成为班主任后，才有可能有这样的“深交”。 热爱班主任工作的人，她想变老也变不老。 形象老了，心也不老了。
——小王(全国中文优秀教师)
17
没有教育，唯一的想法就在这里。
老师个人的力量总是有限的，但我们知道目标和方向，随着孩子前进，孩子远远超过我们。
——常丽华(北京亦庄实验小学)
18
这项工作很复杂，我们所处的就是这样复杂的教育环境，这并不意味着教师的生活充满了教育。
——阎学(杭州市新小学/新华实验小学校长)
19
看起来与读书、写作、种花、旅行、拾石头、教育无关，应该是教育的要素。
多样化的教师，多样化的教师，多样化的爱好，多样化的教师，多样化的价值观，能激发孩子们真正爱好生活的爱好。
——郭学萍(南京市鼓楼区第二实验小学副校长)
20
体制内的人，必须随时保持离开体制的能力。
这句话，不是随时想让你离开体制，而是为了在安定的生活中不懈努力使你进步。
——张玉石(广东实验学校南海学校)
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