既有写同样作文的学生，也有接近满分的学生，也有没有越过录取线的学生，这个区别在哪里呢
其实写作文也很讲究，老师总是让孩子收集好词，在关键时刻帮助他们，让你的作文更加丰富，可读性更高，分数自然更高。
因为写作文中间的故事是关键，开头的最后的润色少的话，也不能引起读者的读者的兴趣，所以今天来数那些老师们看不评价的开头和最后
一、高分开头1，描绘外表
在描写物和人的脸的特征、身材、行动、服装等开头，最好在开头写，要抓住最突出的特征来描写，要有生动的画面感。
例如:
我个子高，眉毛深，圆圆的大眼睛镶在黑脸颊上。 我有一个特别的“闲话”，我耳边有个凹陷。 母亲说是福耳朵，天怕把我和其他孩子混淆，我觉得特意做了标记。
2 .描写性格
以描写人物性格、习惯等的内容为开头，这篇开头的主要用语必须简洁正确。
例如:
她性格爽朗，像个男人，任何困难都使她难以摆脱。
3、开门看山
不要拐弯抹角，清楚地说明人、事、物。
例如:
我想说的是朋友和他的107封信的故事。 摘自《人有真理》
4 .描绘环境
为了达到突出人物的心情和气氛，突出主题思想的效果，说明这些人和事情的背景。
例如:
夜晚，宁静，柔和的月光皎洁的夜晚，深沉，父亲那时落下的鼾声如感动的月光曲，在夜空中回响。 看着熟睡中的父亲的脸，我的想法也飘荡在那神圣的夜空……
5 .安装问题
开头特意设置悬念，让读者感兴趣读。
也许是以回问、提问、提问的形式来设置问题，不管是什么形式目的都是一样的。
例如:
每个人心中都有无数难忘的回忆。 2008年，你有多少难忘的记忆？ 数不尽，但那一天，绝对会永远铭刻在我的内心深处。
6 .描写心理
用主人公的喜怒哀乐来演绎气氛，提高文章的魄力。
例如:
一发现我的作品被展示在报纸上，第一次用自己的能力赚到的钱，兴奋得骄傲的幸福感一下子涌向我，我兴奋得流下了眼泪。
7、灵巧的比较
连用三个以上相同结构的句子这种“排列”的手法，能使语气更强，语言节奏更精练，给读者留下深刻的印象。
例如:
说到亲情，你会想起什么呢？ 亲情是朱自清文父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维
8 .对比突出
列出团队内的人事物，列出同一个人的反对点，进行明确的对比。
例如:
随着岁月的流逝，许多人渐渐被遗忘了。 但是，有那样的眼睛，一个声音是一个姿态，至今一直留在我的心里，永远难忘。 (摘录自“朋友”)
教育小学学习和人的概念——小组孩子用钢笔和笔记本写实验教室
9 .布告中心
直接表达作者想表达的中心思想、场景的特征，强调文章的中心。
例如:
生命是一次忧虑的旅行，即使是伞，父母也热爱孩子。 人的一生中，有很多被遗忘的东西，但也有无法遗忘的东西。 例如，这把生命伞。 摘自《生命之伞》
10、用名言
引用名人名言写文章的引文，使作文气垫更高，看起来更有文采。
例如:
“为了看太阳，我来到了这个世界。 “巴尔蒙特的这句话，自从第一次读以来，几乎一天也没有忘记过。 诗人就像从未受过伤害的人一样，这样真挚而快乐，静静地讴歌大地，太阳与人欢呼，歌唱喧闹的世界。 摘自《为了看太阳我来到了这个世界》
11 .引用歌词
用某歌词作文章的开头，引发人物和气氛。
例如:
“世上只有母亲好，有母亲的孩子就像婴儿。 每当听到这首歌，我眼前就浮现出母亲的身影。 摘自《难忘的母亲》
12 .表达感情
作者用优美的语言表达了自己的想法，引起了作者的阅读兴趣。
例如:
暮色中，几缕炊烟从农舍袅袅升起。 我拿着栀子花站在张老师的窗前。 张老师，你还是那么忙吧？休息一下吧。 今天是你节日的教师节。 我带着我的收获来看你来了。 (摘录《佐罗忆》)
13 .倒叙描写
首先，写错事件整体的结果，制作悬念，让读者找到原因，大大增加了文章的魅力。
例如:
我们离开国防教育学校的时候，不知为什么眼泪在我的眼里转来转去。 是不是依恋了，是累了还是累了都想要精神饱满的生活，还是想要对人严格而诚实的军人，是我们的教官？ (摘录自“朋友”)
十四、注明原因
首先明确原因，慢慢讲故事情节，有助于读者理解原因。
例如:
不知为什么，从小就和音乐有缘，从6岁起在文工团练习了2年舞蹈，差点进入北京芭蕾舞学院的8岁时，学了2年钢琴，也能配合伴奏。 现在上课很紧张，但我迷上了唱歌。 所以，在许多科目中，我最喜欢的不是音乐课。 摘自《我是音乐迷》
15、畅想
描绘自己的奇怪想法，表达自己的心情。
例如:
我通过神秘的隧道来到另一个世界。 这里头有两个角，其中两个女孩看见我捂着嘴笑，好像头上没有角。 我穿过前拱门，看到这里的河流多么粉红，从鹅黄树上拿蛋糕玩耍的孩子们是真的吗？
16 .与读者交谈
用亲切的语言与读者交谈，谈论自己的意见，顺便提出问题。
例如:
例如，朋友，有没有见过没有手、没有脚、写美丽毛笔字的人。 如果你看到他的字迹经过，你一定会被他的特殊写法、超俗的笔迹、惊人的毅力所感动。 摘自《没有四肢的书法家》
少女在户外看书
二、高分最后一篇a文章的陈述句
1、自然式
这个结局比较容易写，故事写完，结局自然结束。
例如:
放学铃响了，同学们依依不舍地放下手中的实验，不由得说:“怎么搞的，这课时间这么短！ ’我抱怨道
2、总结式
事情的记述结束后，最后总结一下自己的收获和心情，这个结局非常常见。
例如:
是啊！ 母爱多么可敬，多么伟大。 “妈妈，我爱你！ " "
3 .启发式
一般写完一件后，这件事明白了什么道理。
例如:
经过这件事，我才明白了人无论做什么，不要退缩，勇敢地承担错误，认真地改正，一定会进步
4、引用歌词和名言
开头是歌词和名言，结尾就是这些。 发挥激励、指导和抒情的作用。
例如:
只有珍惜时间的分秒，才能不浪费阳光，做该做的事，这是经历过这件事后对我最大的启发。 朋友说:“别等了，把男孩的头弄白了！
年轻女孩在看书
b .写人的故事
1、总结式
总结主人公的品格。
例如:
我的同桌就是这样的人，善良乐于助人，大家都喜欢和她交朋友。
2、赞赏仪式
赞扬主人公的品格、做法，强调重点，明确中心。
例如:
陈村长，热情的干部，像引擎一样，带领一群人，更能感动人，像他一样的好干部，像小太阳一样，燃烧着自己，温暖着别人。 他是我们心目中非常尊敬的人。
3 .讨论式
用辩论的句子表达自己对写作人物的看法。
例如:
他是一个无私的奉献者。 难道他没有父母的孩子，难道他不感到辛苦吗？他不想享受轻松的生活吗？ 不！ 对他来说，他认为他在考虑。 但他想教孩子们知识，让孩子们出山，他一大早就贪得无厌，为孩子们出汗，这样的老师不值得我们尊敬吗？
教育，人，孩子和学校的概念——快乐的学生女孩子用眼镜看书的绿色粉笔板背景
以上是作文的“开头”和“结尾”，收藏品一定对你有用。