失语症是急性脑卒中的常见并发症状，发生率高达21% ~ 38%，不仅影响患者的身心健康，还增加了家庭、社会经济负担，为促进患者早日回归社会，探索急性脑卒中后失语症的治疗方案具有重要价值。
评价方法及疗效判定标准
根据患者的临床症状，判断患者属于哪种失语，失语程度如何，并据此制定完整的训练计划，同时创造良好的康复环境。
疗效判定标准
显着效果:失语程度二度缓解或接近正常
有效:失语程度暂缓
无效:训练前后无变化。
失语症的分类
运动性失语:患者不用语言或只说一两个简单的语言，语言不当。 但是，能够理解他人的语言，读写的东西有困难和错误。
感觉性失语:患者无法理解他人的语言，自己发言流畅，但内容不正常。
命名性失语:患者失去了叫对象和人名的功能，但是可以说明是怎样使用的。
混合性失语症:至少有2种以上上述失语症者。
康复治疗
口头和语音训练:治疗师和家属要训练患者的发音和口头，患者要看、模仿进行校对和强化，训练要从最简单、最有效、最熟悉的文字和单词开始。
影像训练法:治疗师和家属指着影像和上面的文字跟随患者，说话时可以纠正和强化，配合身体的动作，可以像吃饭一样拿着筷子和便当盒进行饮食动作，通过视觉的结合促进患者的语言恢复，每天5min。
闲谈训练法:治疗师和家属加强患者的交流，讲述患者感兴趣的内容，重视患者自身的意思表达，但不论形式如何，都能进行文字、画、口形或肢体动作，训练员需要耐心，给予患者支持和信心，每次10min。
称呼训练:语言治疗者向患者询问“这是什么”的患者一一回答，如果无法回答或者没有回答错误的回答，可以用说明图中的用途或词头音提示。
解读理解:采用单词图匹配或图形匹配，将单词卡交给患者选择1/5，图形与单词的匹配是相反的。
笔试障碍训练:从单词匹配开始，进行抄写训练，直到看图写名字，听写为止。
所有患者每次语言训练30~60min，每周3~5次，4周1个疗程，连续训练3个月底比较临床效果。
音乐训练法:播放简单熟悉的快乐乐曲，当患者开始唱歌时，治疗师和家属需要和患者一起口吻，然后慢慢唱歌，使患者能够独自口吻，改善患者的对话流畅度，每次10min。 上述训练每天一次，共治疗4周。
头针:用1. 5英寸无菌针刺语言区域，入针角度和头皮30°，快速穿刺，平刺深度0. 8英寸，200次/min快30s，小幅扭转，留针30min后出针。
舌针:取金津、玉液和廉泉穴，患者座位，其中金津、玉液穴采用平补平泻法，针向舌根方向扎入0. 3 ~ 0. 5英寸，有针感而出针的廉泉穴采用轻度插木扭转法扎入舌根，扎入针后不留针，喉部宜有针感。
早期语言康复能改善急性脑卒中后失语症患者的效果，最大限度地恢复语言表达能力，促进患者早期融入社会，提高生存质量，值得临床继续探讨和推进。
参考文献
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2、王岷、头舌针和语言康复训练参与急性脑卒中后失语症的临床研究，白求恩医学杂志2016年12月第14卷第6期，p740
3、蒋发英、杨富英、李剑玲、杨长萍、叶燕芯、邓丽芬、康复和舌三针治疗脑卒中后失语症疗效观察，现代医院2009年9月第9卷第9期专业技术编，p55
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