低年级是打基础的阶段，教科书的基础知识必须熟练，要尽可能多地储存词汇。 词汇积累得很多，孩子的阅读和理解能力也逐渐提高。 以下是二年级语文第二课知识点整理，供孩子预习新课程时使用。 家长也可以作为资料参考。
01我会写
变化biàn (变化变动)
极j岗(北极，极小，很棒)
片piàn (木片、片、铁片)
傍晚bàng (傍晚，依山傍水)
海h凯利(海、海、上海)
洋yáng (大洋、洋人、太平洋)
制作木屑
坏胡àI (好坏，坏人，坏事)
给gěi
带去(带，带，带，带)
02我承认
晒shài (晒、晒、晒)
越优è(越、越、越、越)
滴dī(水滴、滴下、泪滴)
小溪x甯(小溪、小溪、溪流)
奔bēn (跑、飞、跑)
无mò(淹没、没落、沉没)
冲chōng (冲刺、冲出、突破)
破坏Hu (破坏、破坏、破坏)
房间w横脚(房子、屋顶、房间)
猜测c“I”(猜谜、猜测、猜测)
03多声字
冲击ch艉(冲击) chòng (对接)
béi不在(无) mò(咽下)
给g瀑布I j
创办zuōzuō工作坊
04同义词
温和——温和的愤怒——急躁
救助——救灾——灾难
05反义词
太好了。 不温和。 我容易生气
发动——结束很多——一点点
06理解语言
傍晚:夜很近的时候。
温和:不严厉，不粗暴，感到亲切。
易怒:遇事急躁，易怒。
灌溉:把水送到田里。
灾害:自然或可能因素造成的伤害。
07句解析
我有时穿着白色的衣服，有时穿着黑色的衣服，早上和傍晚都穿着红色的衣服。
用比喻修辞方法，形象性地写出云的不同颜色。 “白衣服”指白云，“黑衣服”指黑云，“红衣服”指朝霞和晚霞。
2 .“平时我睡在池塘里，在小河里散步，在河里跑步，在海里跳舞，唱歌，开大会。”
四个拟人文构成排列句，生动地描述水存在的地方，语言优美，气势雄伟。
08问题总结
1 .什么是“我”，什么是“我”？
“我”是水。 “我”变成蒸汽、云、雨、冰雹、雪。
2 .读读第四个自然节，想想“我”温和、脾气暴躁的时候各自会做什么
“我”在温和的时候，做了很多好事，灌溉田地，开动机器，帮助人们工作。 “我”即使在愤怒的时候，也做了很多坏事淹没庄稼，毁坏了房子，给人们带来了灾难。
3 .最后有什么特点发挥了什么作用？
以疑问句的形式结合，对应句题，使文章结构更加完整。
09文本主题
本文采用拟人化手法，生动地介绍了水的不同形态和对人的影响，告诉我们水要全心全意地为我们服务，还需要继续努力。
10教材课后练习题
2 .“我”是水。 “我”变成蒸汽、云、雨、冰雹、雪。
秋天来了，叶子从树上掉了下来。
小明拿着球拍打羽毛球。
雪从天而降。