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最动人的礼物贺词-金文不断! 江苏高中校长的入学典礼致辞,哪篇文章最让你感动?

作者:车型网
日期:2020-01-25 09:20:50
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杨子晚报网9月10日讯(记者蔡蕾琦杨甜子)确认了眼睛,遇到了正确的你们! 一年一度的开学季节,高中校长总是在开学典礼上打个温馨的招呼,送新词。 本学期产生了什么样的金文和亮点,让我们一起来看看。

南京大学

(南大校长吕建)

南京大学优秀的课程资源,独特的创新创业教育体系,优秀的国际化培训项目,丰富的校园文体活动,广泛的校外实践平台,等你们挑选,决定你们呼叫谁。 通过丰富的知识和实践的洗礼,你们可以实现个性化的成长,拥有自主学习的能力,掌握出航人生的智慧。

东南大学

(东大校长张广军)

不管年轻一代追求什么样的人生,奋斗都应该是开启幸福人生必修课和幸福之门的关键。 你们正处在“要奋斗”的新时代,有着“要奋斗”的美好年龄。 东大这个学府圣地是你们“可以奋斗”的大舞台,她拥有千年文脉的基础和116年春秋的沉积物,开创了国家“双一流”建设的历史新篇,为你们创造了理想、可以追求砺羽的奋斗舞台。

南京航空航天大学

(南航校长聂宏)

确认过眼睛。 南航遇到了正确的你们。 你们也遇到了正确的南航。 每年,你们的前辈们一毕业,就会说“我感到骄傲,我是南航人”。 他们引以为豪的是南航“智周万物,道济天下”的使命担当,南航“团结、简朴、唯实、革新”的优良传统,是以“责任感、使命感、归属感、荣誉感”为核心的南航文化。 以这一代南航人为荣的精神品格也成为你们健康成长的原动力,成为你们终身利益的宝贵财富。

南京理工大学

(南理工校长付梦印)

“心里有责任,远离道路”是入学第一天送给同学们的6个字。 学校的发展道路是世代南理工敢负责、勇于尽责、经风雨奋斗完成的,可以说是高等学校承担国家责任、民族责任的最高解释。 一所大学的发展是如此,年轻人的成长也是如此。

河海大学

(河海校长徐辉)

你们开始大学生活的时候,作为校长,提出三个要求,和大家一起学习。

一是志向远大,不合时代。 同学们在世纪交替之际出生,成长为前所未有的新时代,发挥才能,为实现野心提供了广阔的舞台。 现在的你们,应该处于最健康、最有活力、最有创造力的年龄,拥抱新的时代,勇敢地选择时代赋予的历史使命。

二是把握现在,无韶华。 “落日无限,今天必须更加忙碌”。 大学里4年的时间转眼就过去了,同学们要尽快登场,4年的奋斗中点亮最美的青春,4年的奋斗中获得职场的门票,4年的奋斗中创造美好的人生

第三,养成习惯,不适合未来。 好习惯能成就未来,是我们走向成功的关键。 现在,你们踏出的那么小的一步,将是改变未来的一大步。 希望学生们从现在开始,从小开始,培养自主高效的学习习惯,朴素有秩序的生活习惯,诚实诚实的人的处世习惯。 通过不懈的学习习惯获得丰富的知识,通过良好的生活习惯获得健康的人生,通过有智慧的人的处世习惯成就了美好的未来。

中国药科大学

(药大校长来茂德)

我不是药神,但你们可以这么做! 你们可以用勤劳和智慧写出未来的中国医药史,双手可以为中国人民建立健康的药品长城。 你们可以引进国际先进的制药技术,也可以创造中国特有的新方法,未来的你们可以完善药品监督体系,伸直中国的医药脊柱,给老百姓用药,给老百姓有效的用药,使有效的好药成为可能!

南京医科大学

(南医大校长沈洪兵)

今天的开学典礼上,我想送大家八句话。 学问求真,奋斗求恒。

学问求真,做“真”学问。 做真正的学问,不仅仅是“知识”的积累,更重要的是知识的创造。

奋斗求恒,医生诚实。 这是国家感情的精髓,也是南医大教育传统和精神的核心。 到目前为止,南医学是最有社会责任感的集团,今天的入学典礼,在某种意义上也是这个接力棒的传承。 希望你们也一样有毅力,不要畏惧困难和危险,不断努力。 只有不断完善自我,才能在大健康、大医疗的新时代,有与国家和民族呼吸、命运共存的能力,有进行医学报国的能力,矢志才能为人民迈出坚强的步伐。

南京中医药大学

(南中医校长胡刚)

同学们从现在开始,一起爱着灵山脚下的土地,爱着小小感人的瞬间。 种桐树引起了凤凰。 南中医不仅有梦幻般的桑花海、杜鹃花海和非常灵性的药苑,还有走碧波的白鸟湖、白鹤戏水龙湖、开莲花的悬疑湖。 的确,在美丽的校园方寸之间,一草一木,离你们的诗远了。

同学们,你们大学的岁月应该是这样度过的:当我们回顾过去的时候,白白的年复一年后悔,平平无耻的你们离开的时候,我最好的青春决定了今后的人生方向——尽全力为人类的生命和健康事业,让星海

南京财经大学

(南财校长宋学锋)

学生们,上大学之前,也许有人会说“上了大学就被释放了”。 许多学生认为到了大学就能放松。 但是实际上,在大学里,你们和中学不同,会面临更加严峻的学业课题。 今年6月,教育部召开了新时期全国高等学校本科教育工作会议,建议大学生合理“增负”,提高大学生学业挑战度。 学校也积极推进课程综合改革、教学方式改革、考试评价方式改革等一系列工作,旨在将学业挑战与知行整合的需求转化为学生自我加压、努力学习的动力。

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