“爷爷六十岁生日，你献上什么吉言？。 ’这是杭州某小学三年级语文考试的主题。 本来看起来很简单的问题，全班42个学生中，有18个学生没有空，16个学生的回答不能哭，不能直视……
杭州一所小学的三年级学生中，有人回答说“姜太公钓鱼，希望者挂钩”。 ’他说
“岁寒知松柏，患难见真情。
“一寸的时间是一寸的钱，一寸的钱很难买一寸的时间。
有人回答“韩信点兵，多益善”。
老师说，这个问题不会让这么多人惊讶她，平时成绩好的学生也不会回答很多。 她找了几个学生，问为什么提出上述答案。 孩子们说:“姜太公和祖父都是老人，志愿者之所以挂上，是因为希望给祖父的礼物能自动打开门。” “祖父的年龄越来越大，像韩信点兵一样，希望能得到很多益处”“我写道“钱买不起钱”。 爷爷珍惜剩下的时间，能快乐地度过人生。”
吴老师说，这个问题是读积累问题中的小问题，前面的几个问题是名言名句，孩子们背了很多背，回答得很好。 这个问题稍微接触课外情景就打不倒人。 她说，“福如东海、寿比南山、身体健康、长寿百岁”等庆祝生日时常用的词语都不是正确答案。 答案很好。
这次之后吴老师也在反省。 她说，在老师教孩子知识方面，更重要的是切合实际生活，应用于实际生活。
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