释放孩子的头脑、双手、双脚、空间、时间，给他们充分的自由生活，从自由生活中获得真正的教育。
孩子从小在娇生惯养的环境中长大，他们很可能任性自私自尊，习惯依赖他人，缺乏独立的分析和判断能力，遇到问题不能反省自己，责任在于他人。 而且，在母亲溺爱下长大的孩子很弱，抗挫折的意识很弱，自制力很差。 许多青春期的孩子讨厌学习、离家出走、自杀，都和母亲娇惯的习惯有关。
中央从小在母亲百依百顺的环境中长大，这天4岁的中央成为幼儿园。 可是还不到一周，他就哭着说不去幼儿园。 母亲问为什么，中央说:“孩子们不喜欢我。 即使他们想要玩具，他们也不会给我，我也是厚颜无耻。 老师也不帮忙。 “妈妈对中央说:“如果想玩孩子的玩具的话，就更换自己的玩具，如果想要什么就不能随便开口吗？” 中央的笑容是每周一次“不！ 我的宝贝怎么能给他们玩呢我要给他们玩！ ’他说
许多母亲像中央的母亲一样照顾孩子。 出乎意料的是，这种正式不负责任的表现。 教育孩子最怕溺爱。 在溺爱中长大的孩子很难达到。 正如法国思想家、教育家卢梭所说，你知道怎样才能使你的孩子成为不幸的人吗？ 这个办法是对他百依百顺。 ’他说
看到这里，也许有些母亲认为自己绝对不能溺爱孩子。 那么，看看溺爱孩子的典型表现，比较一下自己的日常行为吧。 对孩子的特殊待遇，轻易的满足，剥夺独立，当面包庇，就是溺爱孩子。
也就是说，真正伟大的母爱，不应该是自己不负责任地关爱孩子，而应该是有尺度、有方法的合理爱，保证孩子人格的健康发展，培养孩子独立生活的能力。