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急中生智造文-详细解说小学生写作文常用的7种修辞手法+例句! (内添训练问题)

作者:车型网
日期:2020-01-04 15:55:51
阅读:

修辞手法是非常重要的语文基础知识,运用修辞手法是为了提高表现效果,使语言表现鲜明、生动。

在修辞中是否直接关系到作文的好坏,今天老师特别整理了小学生常用的7种修辞手法:比喻、拟人化、排比、夸张、提问、反问、对偶一起学习吧~

▲比喻

比喻是什么?

比喻就是“比喻”,利用不同事物之间的一个相似点,把一个事物比喻成另一个事物。 多使用具体、易懂、熟悉的东西,说明抽象、深奥、疏远的东西。

比喻所需的三个要素:

(1)主体:例如

(2)比喻体:用来比喻的

(3)比喻词:表示比喻关系的词。 常见的比喻词主要有“像、似、似、似、是、成、变”等。

如何判断句子是否是比喻句

有些句子含有上述比喻词,但不一定是比喻句。 判断一个句子是否是比喻句,除了判断句子是否有三个要素外,还需要注意

(1)本体论和喻体必须是本质上不同的。

(2)本体与喻体之间必须有相似之处。

典型例句

(1)桂林的山真秀啊,青翠的屏障,新生的竹笋,色彩明亮,映入水中。 “《桂林山水》

(2)小兴安岭一年四季景色迷人,是一座美丽的庭院,也是一座巨大的宝库。 “美丽的小兴安岭”

▲拟人化

所谓拟人化,首先应该理解隐喻,隐喻是指基于想象将事物写成人,将人写成作物,将甲物写成乙物。 前者叫做拟人化,后者叫做拟人化。

小学阶段主要掌握拟人化修辞方法。

什么是拟人化?

把事物写成人,给事物以人的感情、意志和动作。

判断要点:用描写人的语言描写事物。

拟人化的作用

把没有生命的东西写成大人,使东西的颜色鲜明,生动描写,蕴含着丰富。

典型例句

风轻轻地唱着歌,唤醒了睡着的大地。

淘气的雨滴最喜欢用伞尽情地跳舞。

▲重新排序

彩排是什么?

由三个以上结构相同、相似、内容相关、意义相似或语调一致的短语或句子构成。

判断要点

排列比的特征很明显,句子包含三个或三个以上相同结构或类似的句子或句子。

排列的作用

加强语气,表现强烈的思想感情,有力地说明道理。

例句

晏子说:“这是什么故事?我国首都临淄住满了人,大家举起袖子,一片云彩,大家挥汗,是街上人肩膀支撑着肩膀,脚尖碰在脚尖上的雨。 国王为什么说没有人?。 ’他说

桂林的山真奇怪,一座一座地耸立着,各不相连,像老人一样,像巨象一样,像骆驼一样,奇峰并排,形态千万。

▲夸张

夸张是什么?

夸张是指蓄意夸张或缩小事物的性质、特征等。

夸张的种类

(一)扩大夸张;

夸大事物的形状、性质、特征、作用、程度等。

例如,柏油路被烧了,连店前的铜牌都要烧了。

(2)缩小夸张

缩小事物的形象、性质、特征、作用、程度等。

例如,只能看到巴拿马的天地

(3)先行夸张

后出现的说先出现,先出现的说后出现。

比如说,她还没有酒劲,所以喝醉了。

夸张的作用

展示事物的本质,展现气氛,给予提示,强化渲染力,诱发联想。

例句

在这一巴掌大的地方,怎么能踢足球?

十几天的时间转眼就过去了

▲提问

什么是问题?

说话、写文章时,为了强调自己的意见和结论,可以先提问,引起大家的注意和思考,自己回答问题。

判断要点

知道是故意问的,就问自己。

设置问题的作用

有些人会考虑以强调某事物。

例句

她从大人的火柴里拿出一根,点燃了墙壁,暖了自己的手? 她终于拔出了一根。

▲反问

什么是反问?

反问无疑是以疑问的形式来表达确定的意思,答案在问句中。

疑问句是4种句子中的一种(另外3种是陈述句、感叹句、祈祷句)。

反问的作用

反问表达的意义更加坚定,读者的确发挥了反驳、无可置疑、进一步强化语气、强化感情的作用。

例句

(1)这难道不是伟大的奇观吗?

(2)难道不是没有应该责备的地方吗?

▲对偶

什么是对偶?

对偶也称为对偶,是构造相同但字数相等的短语和句子,表现出相近的意思和相反的意思。

判断要点

结构相同,字数相同,意思相同或相反。

对偶作用

均匀,节奏感强,高度概括,表达凝聚,易记忆。

例句

(1)横眉冷对千夫指,低头变成ruzi牛。

(2)两只黄芪青翠地叫着,一行白鹭升上了蓝天。

修辞手法专业练习

1 .判断下列句子是否为比喻句:

邱少云像千斤巨石,趴在火山上不动。 ()

看他的样子,好像有什么喜事。 ()

蜻蜓飞来时,好像看不见小猫。 ()

4 .真的。 再也没有像马一样忠实的朋友了。 ()

5 .旧上海是冒险家的乐园。 ()

6 .我们要全心全意为人民服务,就像孔繁森。 ()

7 .春天的江南大地上好像铺着绿地毯。 ()

她长得像邻居的妹妹。 ()

天空无边无际,几朵毛茸茸的白云悄悄地掠过。 ()

10 .这个地方似乎已经过去了。 ()

11 .星星就像孩子的眼睛眨眼。 ()

12 .他的性格像他父亲。 ()

13 .海底动物经常偷窃私语。 ()

14 .敌人用燃烧弹,邱少云四周成了火海。 ()

2 .分析下面的句子分别使用哪种修辞手法,并填入括号内

豆子大的人也想造反。 ()

2 .春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 ()

开采石油,挖得越深,就越能找到知识的精髓。 ()

4 .一年之计,不如谷地十年之计,不如树木一生之计,不如育人之计。 ()

这件事为什么不是你的错( )

6 .危险楼高百尺,手可摘星星。 ()

花笑,鸟歌,草舞。 ()

8 .老师是园丁,我们是花。 ()

学问逆水而行,不进则退。 ()

3 .指出以下比喻句是什么样的比喻:

漓江的水真绿啊。 绿色就像是完美的翡翠。

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

老师像火炬一样,总是把光芒洒在世上,燃烧着自己的生命。

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3 .裁缝鸟巢是精巧的工艺品。

...........

在笔直的道路上,一对玉兰灯笼像等待审查的依赖队一样整齐地站着。

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

红彤彤的队旗像燃烧的火焰。

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

像玉屑一样的雪随风飘扬。

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

这孩子变成了泥猴。

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4 .根据需要写句子。

1 .站在山顶上远远望去,村边那条清澈的小溪是: ........

2 .天空中有月亮。 (转为比喻句)

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3 .窗外,风吹翠竹,飒飒作响。 (变更为拟人化语句)

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

河水哗哗地流着。 (变更为拟人化语句)

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

冷风吹在脸上很疼。 (改为夸张句)

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6 .树上的小鸟叽叽喳喳地叫着,好像在……

7 .躺在草地上,看到变幻的云彩装饰着蓝色的窗帘,一下子飘了过来,就来了一会儿。 (排列句)

考场很安静。 (改为夸张句)

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

9 .高粱成熟了。 (变更为拟人化语句)

...........

5 .请说一下句子用什么样的修辞手法,在括号里写一两种。

1 .珠宝捆似的水珠飞扬,飞扬,落入深潭。 ()

2 .听到这个动人的故事,你不觉得我们的士兵很可爱吗? ()

草体虽然那么柔弱,却有着惊人的生命力。 暴风雨不想毁灭它的洪水的干旱,即使不能使它灭绝的车轮破碎了,也会立刻从地下伸直身体,开始新的生活。 ()

蒲公英的母亲为孩子们准备了降落伞,把自己的人偶送到了四面八方。 ()

渐渐地,天空的白色变淡了,好像人喝了点酒,脸变红了。 ()

参考答案

一. 1、4、5、7、9、11、14是比喻句。 13是拟人化。

二. 1、夸张2、拟人化3、比喻4、比较5、反问6、夸张7、拟人化、比较8、比喻、比较9、比喻

1 .用翡翠比喻水,用翡翠比喻水

把老师比作火把,把火把比作老师

3 .把缝纫机鸟巢比作工艺品,把缝纫机鸟巢比作工艺品

4 .把玉兰灯柱比作仪仗队,把仪仗队比作玉兰灯柱

用火焰比喻队旗,用火焰比喻队旗

把雪比作玉屑,用( ) 来比喻( )

用泥猴比喻孩子,用( ) 比喻( )

四.略。 要有同样的特点。

5.1、比喻2、反问3、排比、拟人化4、比喻、拟人化5、比喻、拟人化

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