1 .教育:我所谓的教育，就是给孩子适当的习惯的良好培养——幸福、友情、痛苦、仇恨适当地扎根在孩子的心里时，他们虽然不懂这些性质，但是得到理性，这些是和谐的。 当这种内心的和谐达到完美的境地时，依赖于道德的幸福和痛苦的特殊训练，引导着你憎恨你应该憎恨的东西——从头到尾，可以分开，这可以说是正确的教育。 
2 .首先，从人类世界的各个美丽开始，逐渐上升到最高水平的美丽，从一个美丽到两个美丽，从两个美丽到整体美丽，逐步提升瑞从美的形式到美的行为制度，从美的行为制度到美的学问知识，最后从美的学问知识到美本身
语言的美，音乐的美，节奏的美，代表着良好的气质。 “好性格”并不意味着夸奖愚蠢的人，而是心地真的善良美丽。
4 .贤者之所以说话，是因为他们有话要说，愚者之所以说话，是因为他们想说。
不知道自己的无知是两倍的无知。
6 .智慧一定有更神圣的品质。 这绝对不会丧失其性能，但因为其方向不同，所以有用有益，或者无用有害。 得到我们认为最伟大的知识，展示“善”，并强迫那些好人帮助他们前进。
7 .美的灵魂和美的外表融合在一起，人们就会看到它是世界上最完美的美。
8 .人心分为两部分，一部分善良，一部分坏。 善多能止恶，斯云自主，受到值得荣誉的恶教育，受到恶人的感化，恶这一部分变大，善这一部分越来越被剥削，成为自己的奴隶，大家都抛弃了那个人。 
9 .要学会把心灵美看得比身体美要重要。 如果遇到一颗美丽的心，即使他身上不美，也应该仰慕他，培养他最适合青年益处的道理。
10 .意志不纯，学识就会受害。
11 .始终是工作中最重要的部分。
12 .征服自己需要更多的勇气，其胜利也是所有胜利中最光荣的胜利。
13 .美具有吸引人的作用和力量。
14 .教育约束和指导青少年，培养他们的正当理性。
15 .我一有气无力，就不放弃爱智之学。
16 .每个人最初接受的教育方向容易决定今后行为的性质，感动的力量不小。
17 .我认为适当的教育，如果继续的话，会改造全国的人性，有健全性格的人接受这个教育，会成为更好的人。 
为了人品而恋爱恋人，总是很美。
19 .艺术没有知识。 他对于那个艺术的语言和行为，不能做出正确的判断。
20 .无论从什么时候开始，开始后不停止是很重要的。 不管什么时候结束，结束后不后悔是很重要的。