丁向红:苏州市甬直甫里中学高级教师，语文教育硕士，教育年龄20馀年。 曾主持学校文学社工作，现主持学校教育科研活动。 发表教育论文的有30多篇，其中核心期刊有10多篇。
从本文短文开始讨论作文修改，逐一看字、词、句、篇的语法、章法、技法，帮助孩子们找到提高作文水平的方法。 ——丁向红
说“吟安一字”
丁向红
“吟安一字，捻数茎须”。
古人为语言造句精巧，消耗神经。 贾岛的“推敲”一词，完成了品味和斟酌词句的代名词。 那么，发言造句该怎么办呢？
这个问题首先放弃了语法上的“对”和逻辑上的“通”，直接探讨了修辞上的“好”。 “是”意味着适合上下文或上下文。
发言造句该怎么办？
译文:在东湖的尽头，两个白色的堤坝像门一样，隔断了湖中绿色波浪的春水。
【解析】“遮拦”一词描述了“堤坝”高高地躺在东湖尽头的状态，描述了“绿波荡漾”“春水”被遮挡的状态。 这个动词主语和宾语的组合适当，主语“堤坝”的“高”“沉默”“强”的特征和宾语“春水”“充满”“激动”的形态，可以考虑虚指的“门”来适当的组合。 由此可见，语言的恰当性与句子的任何短语都是一致的，并且不发出声音而增加了光辉。
例2 :两岸猴子不鸣，轻舟已越过万重山。 李白《朝发白帝城》
【解析】“啸”是猴子的叫声很长，不断地叫。 这个“啸”首先描写了三峡两岸深山里猴子的声音的厉害。 仅仅如此，那并不是什么了不起的事情。 “哭不出来”也有“轻舟”，心情像箭一样切实回来。 “啸”有说明物性的意图，有与相关场面的虚联的意义，也有诗人的感情意义。
例3 :有一天早上，太阳开了，圆圆的绿叶下，三轮花闪闪发光。 红、黄、淡紫。 刚开的花，如霞般鲜艳，如宝石般夺目。 在我们安静的庭院里，引起惊讶和钦佩。
【解析】“闪”是有意识的“空中电光”。 突然，因为闪闪发光，“闪闪发光”的字发出了很多光，速度快，所以有人说“闪闪发光”的动词意思是“出现”，但是比起“出现”，颜色和动态的画面感更多了。
“闪闪发光”，三轮小花突然盛开，绿叶下，色彩鲜艳，引人注目。 把光的颜色和状态转移到小花上，因为两者的物性相似，所以正确生动，有趣。 但是“闪”字也与其他句子的动词相对应，太阳的花“开了”、“乍得开了”的花等，是突然开放的意思。 “闪”这个字的“鲜艳”“耀眼”也是三轮花的描写比喻。 仅仅如此还不够，是因为“突然”和“美丽”会唤起小医院人的“惊喜”和“感叹”的感情。
本例分析表明，一个单词应用得很好，其辐射能力遍及全文、全段甚至全篇。 另外，明确了语义的联系，有着有意识的基础，以比喻的意义引发意义的发展。 理解了这个道理，语言只有被运用到类似的关系对象中，才是自然而然的。
例4 :春风和绿江南岸，月亮什么时候照亮我。 王安石的“泊船瓜洲”
【解析】“绿色”本来就是充满活力的颜色，描绘了江南岸的春天回到大地上绿草发芽，绿树满满的情景。 这样，唯一的意思就是江南岸的绿色。 “春风绿江南岸”、“绿”具有感人的意思，“春风”给予自然唤醒的热、神力、拟人的移情手法，使表现生动。 另外，“绿”前面的“又”字，增强了看江南春天景色的人的心理强度和悲伤，表现了乡愁。 关键是“绿”字，在诗句前后的两个平声之间，声音短，江南岸色彩明亮美丽，同时突然传达了春回大地的冲击，引起了对故乡的思念茫然。
结语
善于语言的运用，感性直接，不仅能打动我们的感觉和心灵，让我们接受并入境，还能给我们丰富的感受和乐趣，让上帝闪烁，在前呼后唤，反映所有的篇章，让我们多次玩耍的爱好 言语用法好，表达语言声韵之美，是我国古代文学作品不断强化的特点。 这些都是文学作品“吟安一字”的方法。 实用科技类文章不同，准确性最重要。
——结束——
请注意作文课的公开号码zuowenke_1
