在小学语文学习中，造句是同学们必须掌握的知识点。 要掌握这样的知识，同学们平时就要例行，多学习。
今天华清小编整理了小学阶段孩子经常遇到的话，家长可以指导孩子练习！
01
作成句
01
悬崖峭壁
比喻成危险的边缘，马上回顾。
造句:无论一个人犯多大的错误，只要能在悬崖上勒住马，我们就必须给他改正错误的机会。
02
打破镜子
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造文:几十年后，他们破镜圆圆的，却似隔世。
03
暗箭伤人
放出冷箭伤人。 比喻暗地里做伤人的行为和诡计。
造句:这种恶意的谎言，简直就像暗箭伤人。
04
铁杵磨针
如果有决心的话，只要肯下功夫，无论多么困难的事情都能成功。
造文:只要功夫深，铁杵成针，无论多么困难，他都能克服。
05
在纸上谈兵
释义:比方说话不联系实际情况，空谈讨论。 指用空谈理论不能解决问题。
造句:我认为这需要在实践中继续摸索。 我不能在纸上讲兵。
06
鹿叫马
指着鹿说是马。 比喻故意颠倒黑白，混淆是非。
造句:真相只有一个，不能颠倒是非。 鹿叫马。
07
水滴石穿
释义:即使力量很小，只要坚持不懈，事情就会成功。
造句:要想成功，就必须用水滴石磨一样。
08
三人成虎
即使说话的人多了，传闻也可以视为事实。
造句:谣言不止是贤者，但三人成了老虎，也可以混淆视听。
09
上下的效果
效果:模仿，跟进。 上人怎么办，下人怎么办。
造文:官吏廉洁，出人头地有效，这个地方确实达到了路不可挑剔的境地。
010
愚公移山
释义:比如坚持不懈地改造自然，坚定不移地进行斗争。
造句:工作有愚公移山的精神，遇到更大的困难也不怕。
011
小心点
翼翼:严肃谨慎的姿态。
造句:他小心地擦了擦花瓶，轻轻地放在桌子上。
012
面目一新
从前的面貌改变了，新的面貌出现了。
造句:看到我们班新一轮的精神面貌，校长的脸上露出了宽慰的笑容。
013
有独特的风格
别名:别名，独特的。
造句:他写的这本书构思巧妙，独特。
014
草木皆兵
把山上的草木看做敌兵。 形容人恐慌时怀疑疑神疑鬼。
造文:这一天大家都吓了一跳，草木兵队，到了晚上，还没有动静。
015
光着上身上场
比喻自己出场，不加掩饰地活动。
造句:他终于赤身露体出场，亲自出马。
016
乌合众
比喻自己出场，不加掩饰地活动。
造句:他终于赤身露体出场，亲自出马。
017
四面楚歌
释义:比喻四面受敌，陷入孤立无助的境地。
造文:在这四面楚歌中，要视你多么聪明而定。
018
用兵如神
释义:调动工作像神人一样。 形容善于指挥作战。
造文:三国时代诸葛亮神机的妙算，军事力量如神。
019
鼓起勇气制定计划
工作和战争只会猛进，缺乏计划，没有策略。
造文:毕丰勇敢，酒色十分贪婪，对人不温柔，手指都离心。
020
坚壁清野
对付强敌入侵的办法。 敌人不能攻占据点，也不能抢夺物资。
造文:不要出战，只是墙是清野，尽量放松这贼粮，可以追他。
021
首尾顺利
互相背道而驰，前后矛盾。
造句:这个人说得这么好，怎么信任你。
022
勒住脖子
杀戮。 伸长脖子等待被杀。 指不抵抗而死。
造文:犯人知道自己的罪无法逃脱，只是勒住脖子被杀了。
023
衣服不着地
拖动和拖动。 衣服不着地，比喻很忙。
造句:这几天工作太多了，他不能再穿衣服了。
024
水很清
洁白如冰水的释义。 形容人品高雅或高雅。
造句:她是这样清洁的人，为什么和那样的坏人在一起。
025
喉咙里有鲣鱼
鱼刺卡在喉咙里。 比喻的心理不说话，非常痛苦。
造句:我知道真相，但不会说。 真的好像鲣鱼在喉咙里呢。
026
仰天放牲口
上事父母，下事养妻子。 指维持一家人的生活。
造句:父亲每天一大早就破晓，仰望事情，辛苦。
027
为恶不犯恶
坚持坏事，不悔改。
造句:这个人既不是恶也不是恶，最终要受到法律的制裁。
028
赶不上时间
事情没有什么好处。
造文:现在不努力学习，将来后悔也来不及了。
029
有脚的厨师
戏言:记得准确而知识渊博的人。
造文:他勤奋学善思，知识广阔，真是个有脚的厨师啊。
030
一字一珠
形容歌声的柔和。 文章优美，比喻语言华丽。
造句:这样的文章真是一字一句，看了好几遍，还是没完没了。
031
倾盆大雨
倾盆而下大雨的姿态。 形容雨大而急。
造文:大家冒着倾盆大雨勇敢地阻止决裂。
032
人胜天
人能战胜自然。
妈妈说不要害怕失败。
033
有志必成
意思是有坚定的志向，努力的话一定会成功。
相信哥哥有干劲，只要努力学习，一定能考上第一志愿的学校。
034
良药苦口
换句话说:直率地劝戒批判的话，听起来不舒服，但对人有益。
造文:俗语说良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
035
吊环扎股
形容别人辛勤的苦学。
造句:月考来了。 我决心效法古人的悬念精神去准备。
036
不愧于心
反省反省自己，不会害羞。
造文:人不求荣华富贵，只求正心
037
数不清
说没有实力。
造文:南郭先生在皇居乐队里数得太多，最后荒废逃走了。
038
目光炯炯
盯着东西，目不转睛，非常专心。
造句:上课时，我总是倾听老师的每一句话，凝视老师的每一动作。
039
强迫逼近
气势汹汹，凌驾于人的气势使人为难。
造句:他那强迫的话使她一句话也说不出来。
040
马成功
为庆祝人的成功而迅速而简单的释义。
作文:我衷心祝愿朋友去考试。
041
欢欣鼓舞
兴致勃勃。 采:精神。 烈:旺盛。 一副高兴的样子。
造文:在庆“六一”游乐园活动中，同学们玩了很多游戏。
042
怒火中烧
222222222222222222226我很生气。
造句:不知为什么，他生气地走进了教室。
043
集中精神
(名&名&名&名&名&名&名&名&名&名&名&名&名&名&名&名)。 注意力集中。
造句:教室里的学生们都集中精神听老师讲课。
044
自言自语
自己和自己说话。
造句:在十字路口，老人看得很清楚，坐在那里自言自语。
045
千钧一发
形容情况十分危急。
造文:撞车危机一发时，司机突然把车停了下来。
046
雨后春笋
形容新事物大量涌现。
造文:改革开放以来，工厂像雨后春笋般不断出现。
047
精品齐全
比喻:眼前出现了很多美丽的东西。
造句:那里展出的东西琳琅满目，要充满我们的眼睛。
048
天壤之别
形象非常高，形容有气概。
造句:他是个公平无私、堂堂正正的男子汉。
049
处方:方法。 话:方法。 想尽各种办法。
造句:老师多方激发我们的学习热情。
050
释义:比如说话的要求迫在眉睫，就像饿了吃饭，渴了喝水。
造句:同学们如饥似渴地努力学习。
03
联想词造句
1
条件关系
一边……
我一边在工艺美术的小工厂工作一边自学。
我一边听音乐一边写字。
我中午一边吃饭一边听歌。
是…
我们是少先队员，也是优秀的小学生。
回忆是美好的，也是痛苦的。
父母是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。
学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
在……的同时……
春天美丽可爱，温暖多彩。
对未来我们总是畏惧而渴望，拒绝而憧憬。
这个文具既美观又实用，省钱又环保，真是个好主意。
树木可以绿化环境，创造新鲜空气，平衡生态环境，保护地球。
2
因果关系
因为……
因为明天下雨，郊游中止了。
他病了，没去上学！
我们要找一份好工作，必须好好学习。
…为什么呢……
我回家晚了是因为老师给我写了黑板报告。
他取得今天的成就是因为他努力奋斗。
成绩之所以好，是因为认真学习了。
如果是……
既然认识到自己错了，就要马上改正！
既然外面的风这么大，我们就别出去了。
既然你来学校了，就应该认真学习！
3
转换关系
尽管……但……
尽管生病了，他还是坚持工作。
尽管学习很累，我还是在努力。
尽管今天下雨，我还是坚持上学。
尽管很热，我们为了节约能源还是开不了空调。
但是……
小明今天生病了，但还是继续上学。
天气很热，但农民叔叔还在田地里干活。
虽然很冷，但是他还是坚持锻炼身体。
虽然下了大雨，他还是信守诺言。
……但是……
玩游戏容易中毒，但小明能抵抗这种诱惑。
尽管他离开了，他的精神却永远在我们心中。
尽管世界上下着雪，同学们还是没有迟到。
尽管我得了第一名，我还是觉得靠运气。
学习也是很辛苦的工作，但能丰富我们的才能。
虽然气候条件非常恶劣，但我们完成任务的决心是不可动摇的。
庆祝胜利的瞬间，我们虽然很累，却掩饰不了大家的喜悦。
情况危急，但我们仍须保持镇定。
……但是……
我们以为这个队会赢，但他们输了。
他是家庭顾问，但自己的家庭生活一团糟。
但是，风景的背后有血和泪。
张老师工作很辛苦，但从来不叫苦。
草看起来柔软，但生命力很强。
他以为他会来，但他一直没来。
……但是……
初春还很冷，草已经露头了。
今年很多地区受灾了，粮食价格没有变动。
酒味淡薄，但情意深厚。
现在的生活富裕了，但母亲的生活还很节俭。
姐姐没考上大学，但她没有失望。
……但是……
他身体不好，但勉强可以继续工作。
敌人被我们打得落花流水，但绝望地挣扎着。
现在儿童读物很多，但没意思。
老师可以批评学生，但不能斥责学生。
教师工作，关心辛苦，但其中乐在其中。
04
提高写作能力的小技巧
在理解词义的基础上进行说明。 用“仰”造句，我们就站在广场上仰望革命烈士纪念碑。 因为“仰”是怀着敬意抬头看的。
2、用形容词造句可以具体描述人物的动作、表情和事物的形状。 “静悄悄的”，教室里静悄悄的，已经没有人开玩笑了，连大气也没有出来。 那样的话就能明确地说出“静悄悄的”，句子也完成了。
3、某形容词造句可以用反义词或称赞词贬义词组合进行，强对比发挥良好的表现作用。 在“光荣”中表达“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的”的“光荣”和“可耻的”对比，强调讲卫生是美德。
用比喻词造句，可以通过联想、想象使句子生动。 用“简直就像”来表达“今天很冷，风吹在脸上的好像是刀割的。”
5、用联想词造句，要注意词的合理搭配。 这是平时的学习，需要区别记住关键词的几种类型。
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