好话
勤奋学习专心致志
饥渴求学，瓜不熟.。
熟能巧妙地细心教导
一知半解认真推敲以证明冥王星的思想
一心一意地注意一反三七口八舌
滔滔不绝地笑着说
绞尽脑汁回答流千篇
一气呵成，不由得发呆了
自信，用语言画画
各自发表意见的议论纷纷引人注目
好句子
结束了小实验，大家七嘴八舌地议论，心里画了个大问号。
2 .老师一边说，一边把左手按在小纸片上，手掌按住杯子的整个嘴，伸出右手握住杯子的底部，像变戏法一样把杯子翻过来——杯子的底部朝上。
3 .“为什么？。 ’完成实验后，大家的心里充满了疑问。 老师讲完光学原理后，大家突然醒悟，小鸡啄米似地点了点头。
同学们发出声音，配合老师的话:“白——日——依——山——尽……”
作文题目写在黑板上，有的同学低头沉思，有的人争论，有的人呆呆地看着黑板。
6 .吴老师在这里举手敬礼的同时弯下腰鞠躬，一副很滑稽的样子，又引起了大笑。
7 .他把头埋了一会儿，在书上画画，翻书，眨眼思考。
8 .我开始唱歌了。 大家都安静下来，一直盯着黑板的名字。
在这边，看到一群同学踢毽球板的比赛，在那边喝彩的时候，有几个男人在追，争夺着小足球，变成了小老虎。
我们又小心翼翼地把桌子和椅子翻过来，向前向后推，果然完全没有声音了。
好段子
1 .“时间到了，卷起！ ’老师说。 考场上很快就响起了各种各样的声音，同学们也露出了各种各样的表情。 有些漂亮的走路姿势，慢慢地站起来，看起来胸口长了竹子，眼睛盯着试制品，有些人急于行动，急于追加了几根。 收卷的老师离我只有两个桌子的距离，我最后的问题还有30分钟就能完成。 抓紧时间，争分夺秒，攻取这座堡垒！ 但是，越是焦躁，本来就越有自信，但是那时却无法预料，真的很混乱。 被我的同学羡慕的“英雄”的笔在答案中犹豫不决，不会写字。 “老师，还有半个小时！ 半个小时！ ’我心里暗暗恳求老师，浑身冒汗。
(最后的真心话说明了写得很好，小作者很熟悉写文章的方法。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
2 .“回忆琳，班主任请到办公室去。 ”同桌尖锐的声音被全班同学听到了。 “你在找我吗？ “你别开玩笑了！ “我不敢相信。”。 那样就可以。 总之，我的话已经传来了。 去还是不去”同桌的话像开玩笑一样严肃。 记琳的心里，刚刚入学三天，就想到新班主任对我发生了什么事，和他无关，走了以后再说吧。 说着“倒霉”，走向办公室。
读了这个段落，感觉和我们平时的生活一样吗？ 从这里可以看出，要写人物的对话，就必须像我们平时生活中说的那样写。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
3 .毛海英嘴角带着微笑，这个贪吃的人一定又在想什么好吃的东西。 她可能想让杨老师带一袋橙子去。 她告诉我杨老师讲课的声音沙哑了，她想给老师买些零花钱润嗓子。
或许是推测，但是作者的推测使文章变得丰富起来，毛海英这个同学敬爱的老师在意老师的人品。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
4 .食堂的人群已经过了。 在人很多的时候，发现了便当盒。 我又去窗户排队买蔬菜了。 这里买蔬菜的人很多，排了很长的队。 突然，队里的女学生掉下来，翻了个便当盒，饭洒在地上。 她弯下腰把饭从地上靠过来，放进了便当盒。 那些原来是白花饭，现在成了黑饭团。 所以，她只好把饭倒在剩饭锅里。 几个陌生同学见了面，从自己的饭盒里拿了饭给她。 一会儿她的饭盒就满了。 那个同学站到队伍的末尾，最前面的几个同学争着让她先买。
这一段写的是食堂里发生的事，写得很沉着，而且经常不离开同学们互相帮助的中心去寻找，这里哪里表示着这个中心呢？ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
朦朦胧胧胧，我微微听到了一阵崭新的声音。 我微微睁开眼睛，忽然看到我同桌的张文英、班长吴文姚等人站在我床前。 现在我又惊又喜，心里忽然流着说不出话的热流。 “芳英”和我的同桌张文英说:“你这两天没来学校，我知道你住院了。” “这是同学们给你的贺卡，很有礼貌。 ’班长吴文娟说卡在我手里。 接着说“吕老师用录音带录下了新课程的内容，帮我补课。”一边说着一边把录音机放在床上，按了按钮。 “吴芳英，希望你早日康复，安心疗养……”听到这个消息，我好像遇到了长期干旱的麦苗，眼泪都流出来了。
同学的话写得很好，很好地体现了他们的友爱精神。 前面两个叠词也用得很好，正确。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
我们班有二十个男生，三分之二是粉丝，而且是标准的“铁棒粉丝”。 迷得昏昏欲睡，迷得醉醺醺的。 “兄弟们”每次聚会，首先讲足球，第二讲足球，第三讲足球。 从亚洲杯到世界杯，从洋教练到中国队，人人慷慨激动，义愤填膺，雄赳赳气昂昂。 一谈到感人的话，大家都异口同声，滔滔不绝的心冷却时，寂静无声。
(这段话说得不错。 因为有幽默的特色，所以我选了。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
7 .因为老师收了钱，她困惑地见了我。 啊，她朝我走来！ 我的心像兔子一样怦怦直跳。 老师走到我身边，用她温暖的手抚摸我的头，“怎么了？ 你为什么不付钱呢？ ’我说:“这是……这是……我……”。 我最好的朋友张苹果听了这句话，猜了几点，她急忙对老师说。 “老师，哥哥病了，家里的钱没有了，没有了订报纸的钱。 ’老师明白了，她点点头，对大家说:“同学们，大家想办法吧。” 这时，班长想出了一个主意:“我们大家凑钱，给你订报纸吧。” 大家立刻同意了。 所以大家把钱放在了我的桌子上。 不一会儿，我的桌子上堆满了闪闪发光的硬币。
形容自己心情紧张，许多同学都喜欢用兔子的比喻.。 这个完全好。 当然，有些是敲鼓、跑步的鹿。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
我刚发呆，唐明站了起来，堂堂正正地走上讲台，站在张华对面。 我看见他们俩对着，眼睛一眨也不眨，相互看了一会儿。 着急的张华忍不住了。 我看见他举起鹅肝狠狠地撞在唐明的鹅肝上，两个鸡蛋撞在一起，只听到啪嗒啪嗒的声音，同学们屏住呼吸，把目光投向他们手上的鸡蛋。 张华笑了笑，以为自己的鸡蛋一定赢了，他看见同学们在嘲笑他，他看见唐明脸上的得意色，就拿起鸡蛋，凑到眼前一看，就像漏气球一样，那得意的心情已经飞出九天云外，他说
在这一段，张华以为自己赢了，但最后却相反，他失败了，有这样一个小曲折。 加上这个小曲折，文章看起来很有意思。 同学们要善于在自己的文章里写小曲折。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
9 .我悄悄地走到评委身边，找个头儿，喂，我还是小组第二名。 第二天，人气排行榜上榜了。 啊，我获得了第一届学校运动会“25米往返8”的第四名。 高兴得说不出话来。 我又跳又跳，同学们也为我高兴。
(一个是“喂”，一个是“啊”，用得很好，文章活跃，当然也很生动。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
临近考试，作业增加，作文作业、答案、复习作业等，真的蜂拥而至。 一回到家，平时短时间就可以玩了。现在连喘气的时间都没有了。 我真像笼子里的鸟。 我一整天都在写啊，练啊，手上起泡了。 为了写这些作业，我每天晚上一点多才能睡觉。 “你累了！ ’我总是这样叹息，总是想从里面做一点，但是小心，老师怕明天万一检查，那太过分了，不是挨骂，而是重新做作业，那样的罪，好难受啊。一想到这里，我就再次拿着钢笔