作文素材的积累对写作尤为重要。 我们必须把“同学朋友、校园生活、打扫卫生的好词汇”汇总起来，交给孩子们，收藏备用品
胖，可爱，漂亮，安静，面色红润。
天真活泼、好奇、蹦极、机智、
欢呼声、精神、天真、瘦削、
无忧无虑，三三两两，傻傻的，诚实的
莞尔一笑，一溜烟地逃走了
她的短发，可爱的鼻子，可爱的黑眼睛，笑得很甜。
2 .上课时，他不是在吵闹，而是随便接了老师的话，大笑起来。
他十一二岁左右，穿着红背心和蓝裤子，长着毛发的小平头，有一张白圆的脸。
4 .细长的眉毛下面，闪耀着水晶般明亮纯洁的大眼睛。 微微翘曲的鼻子下面有一张红嘴。
5 .她的睫毛上还挂着雪，一对圆鼻孔发出白色的气息。
6 .她张开嘴，不停地呼吸，红润的嘴唇变成紫色和蓝色，牙齿响亮了。
7 .她笑了笑，细牙露齿，整洁明亮。
8 .我看见她的小胳膊又黄又瘦，没有一点血色，上面有大小的棕色斑点。
9 .那双手显然没有以前那么灵活，但还是那么温暖，非常亲切。
他双手托着下巴，水灵的大眼睛眨着眼睛看着我，眼睛里充满了期待。
她看起来很伤心，眼泪夺眶而出，眼泪夺眶而出。
12 .他浑身是泥，洁白的衬衫变黄了。
13 .她那甜蜜的语调读了书，看起来很漂亮，有时还会带同学们的想象到美妙的境界。
14 .他默默地站在老师身边，低下头，一句话也不说。
1 .在我的同桌上写字真的很有趣，那个工作偏偏放着。 他自己的脖子弯了，脖子弯了，他的头几乎被贴在桌子上，看着他写的字，和别人一样，歪了。
(描绘同一张桌子的几个动词常用。 头是“歪的”，头是“扭的”，头是“粘着的”。 有一次，一个动词用得很好，就能把人物写得活灵活现。 这里的一些动词不是很生动吗？)
2 .他唱的是电影《闪烁的红星》的主题曲，歌声充满热情，仿佛潘冬子出现在我们面前，那歌声飘荡在校园的天空。
(想象在文章中很重要，这一段的“就像……”这个词是想象，这样写的话歌声会更加感人。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
3 .吴燕堂堂正正地走到教室中央，伴着优美的曲子，轻轻地举起双臂，摇着腰，小小地跳着舞。 又大又亮的眼睛有时候朝我们露出在意的表情，她的两根漆黑的辫子随着曲子的节奏不断地左右摇摆。
(写的人会跳舞，但是写跳舞的人的辫子，这样写会好吗？ (有什么好的？)
拉鼻子的游戏开始了。 老师第一次叫刘平。 首先用围巾遮住他的眼睛，然后把乒乓球的一半做成的假鼻子拿到了他的手里。 刘平一步一步地擦在黑板前，捏住假鼻子移到黑板上。 同学们睁大眼睛伸出脖子，伸出脚尖，兴致勃勃地望着他。 刘平先把假鼻子停在帽子上，放在头上一会儿，在教室里不时发出笑声。 后来他下定决心，把鼻子贴在下巴上，同学们立刻大笑起来。 刘平解开围巾，朝前笑了笑。
写人，要学会给他多动作，让他活动。 看这一段，刘平擤鼻子，作者很聪明。 用描写一系列动作的词汇，写生了人物。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
勤奋、勤奋、认真、集中、钻研、勤奋、勤奋
谦虚地学习，刻苦地学习，踏踏实实地，挖根问底，
废寝忘食，不动手，像饥饿一样口渴，细心注意，
集中精神，集中注意力，凝视眼睛，集中注意力，
感兴趣，表情集中
小飞坐在座位上，只是写写，文章不断涌出水来，没有上课的时间，文章全写完了。
每次做作业，笔尖就像鸟儿在唱歌一样，特地鼓励我:“不要怕困难，登上山顶吧。”
她胸前立着成竹地，那么大，准确地回答。
4 .她抑扬顿挫，声调好，朗诵着优美的声音。
他这个淘气的孩子，看书看得太快，啪啦啪啦地像炒花生米似的。
6 .娟用普通话朗读课文，声音好，很漂亮，阳光也入迷，偷偷从窗户进教室，落在她的书上，久久不想离开。
7 .我贪婪地看书，好像饥饿的羔羊侵入芳草的嫩草草坪。
8 .他勉强打起精神，打开书，一开始就感觉一行字在上面动，飞一般，然后感觉只有一只模糊的蚂蚁在纸上爬。
他又埋头写作业，屋子里静悄悄的，只听见钢笔在纸上哗啦哗啦地写字的声音。
学生们坐在教室里，集中精神听老师讲课，好像花在悄悄地接受辛勤的园丁灌溉。
11 .朗朗的读书声从各个教室飞出来，像是感人的童声大合唱。
同学们完全被张老师的课迷住了，随着他脸上的表情，时而深思熟虑，时而精神振奋，时而点头，时而点头，时而微笑。
1年看了书，但是很怕看书。 一看到老师闪闪发光的目光，心里就战战兢兢的。 碰巧那天老师让我读课文。 我像掉在冰里一样，突然变得冷冰冰的……我结结巴巴地读着，声音越小，读着的意识越高，汗流浃背……
2 .教室里静悄悄的，没有声音，学生们紧张地在考试。 啊，玲遇到困难，她支撑下巴，抚摸头皮，皱眉，脸颊通红。 突然她笑了，我看见她用刷子在纸上写字，脸上也露出了胜利的笑容。 写完后，她拿出手帕，轻轻擦去额上的汗。
3 .王安走上讲台。 她的声音像泉水一样清澈流畅。 读到“大家都是猴子滑嘴啃泥”后，大家都开心地笑了。 王安也笑了，笑得很甜。 大家沉醉在美丽的童话世界里。
0打、泡沫、扭曲、提供、赞赏、沸腾、自发
虎头蛇尾，不可马虎，浑身是汗，腰酸背痛，
娇生惯养，不约而同，默默，热望，、
争先恐后，用拳擦掌，使之干净
1 .我腰疼，夸耀地注视着自己的工作成果——散发着明亮的瓷砖、清洁的厕所、清洁的香味！ 产生了强烈的成就感，我真的“吴乙顿，你很伟大！ ’我想叫喊
2 .我拿起“山水风景”，用抹布擦去外盖玻璃上的灰尘，“山水风景”很快就亮了。
3 .通过学校门口的大叔阿姨们，看着我们在家娇生惯养的“小皇帝”“小公主”，能像蚂蚁搬家一样搬运垃圾，和往常一样用赞扬的目光。
4 .擦监视楼和护栏的同学也不轻松，手里拿着湿抹布，被早春的寒风吹着，手指冻得像红辣椒一样，手背像刀割一样疼……
5 .这两个铲车的同学，谁也不吭声，只是一味地努力，好像在暗中比赛。
6 .大扫除开始了，四班同学们热情地开始工作。 小虎子和大刚在教室外擦玻璃，他们俩把灰尘和沾满油的玻璃擦得锃亮。 他们高兴地说:“我们一定是第一！ ’他说
班长一分开任务，同学们就争先恐后地开始工作，打扫卫生，涂桌椅，刷玻璃。
【拖地板】拿着拖把拿着水桶上楼。 我先把拖把全部浸在水里，然后把地板拉上来。 但是把拖把从水桶里拿出来的时候，水滴没有先滴下来，拖的时候水从地板缝里掉了下来，妈妈正在楼下洗衣服，看着，在下面喊道。 我听到声音急忙把拖把上面的水拧干，继续。 过了一会儿，妈妈上楼来了。 这时候我已经拖地板了，还以为妈妈会夸奖我。 可是妈妈看了看房间里，指着地板说:“这样就干净了。 你觉得这是什么？ ’我说。 我拖地板的时候从门口到窗户，回来的时候地板上留下了清晰的足迹。 啊，我真没想到，拖地板也不能马虎！
在第二天学校，学生们自愿从家里拿来洗脸盆、抹布、小刷子。 我们在墙上建立了一个“洗脸”的团队。 放学后，走廊变得热闹起来。 同学们拿来清水，用小刷子沾水，用小刷子的抹布用力擦拭。有的用扫帚清扫墙根上的污垢。 小红最好，她一边用抹布擦，一边不停地用手抠。 大家都很好，过了一会儿，走廊墙上的脏“脸”就被洗干净了