小学高年级的语文，因为有读书和作文，很难得到高分。 其实只要你努力，一切都是可能的。 接下来，分析一下优秀学生的答案，看看优秀学生是怎样被精炼的。
第一个题目是看拼音，写字。
这个问题都是课文中的单词，学生如果认真复习的话，这样的问题大概是不会错的。 但是，很多中等学生减分2~3分，差的学生减分6~7分，优秀的学生不应该弄错这样的题目。 这个同学都是对的。
第二个问题是把添加的多音字音圈起来写。 这个问题先仔细阅读句子，然后按句子的意思写正确的读音。 这个问题主要调查学生对多音字的掌握度。 这个问题，这个学生做错了，也许是他不小心，没有认真看问题，所以得了0.5分。
第三个主题是语言练习。
第一个问题，完全补充语言，必要时分类。 这个问题一方面调查了学生的熟练度。 另一方面，还调查了学生是否能区分赞美词和贬义词。 这个问题这个学生做得很好，都很熟练，也能区分褒义词和贬义词。
第二个问题是按要求写文章。 这里有两个小问题，第一个小问题是要求词中包含同义词，第二个要求是词中包含反义词。 这个学生也都做对了。 看来这个学生对语言的把握很熟练。
第四个题目，用“动”一词把适当的词括起来，不能重复。
这里有四个小问题。 这个问题的学生必须认真阅读句子，然后才能根据句子的意思写出“动”一词。 我觉得这个同学干得不错，完全正确，她的话还很丰富。
第五个问题，必要时改写句子。
有6个小题目，第一个小题目改写成字句，第二个小题目改写成字句，第三个小题目改写成陈述句，第四个小题目改写成肯定句，第五个小题目改写成句子，第六个小题目改写成比喻句。 这些都是重写文章的常见要求，这个学生还掌握得很好，都是正确的。 她的基础似乎还很坚硬。
第六个问题是对原文修改病文。
修改病句一直是小学语文改写句子的难点。 这个同学干得不错，全都到齐了。 她对病文的修改似乎也有坚定的基本工作。
第七个问题，用文本填空。
这里有4个小题目，主要调查学生对文本知识的熟练度。 这个学生都做对了。 她平时在课堂上认真听老师讲课，回家也认真复习理解教科书知识。 所以做得很好。 优秀的学生和努力是分不开的。
第八题，读短文结束练习。
阅读是对学生综合能力的考察。 想成长的优秀学生不认真阅读，不能提高自己的阅读能力。 看看这个学生的阅读能力，从答案可以看出这个学生的阅读能力还不错。 但是她最后的问题还是错了，拉了两分。 为什么呢？之后我发现这个同学做错了事，因为他们不理解主题的要求。 似乎不认真，但还是容易失分。
第十题，作文。
从这位学生的作文来看，从封面来看，字体写得非常整洁，封面清洁。 作文的字数也写得很多。 从内容上看，语言有条理，条理清楚，段落清晰。 文章可以束缚主题的要求。 在老师的综合评价中给了她26分。