我想写一篇好作文，其实不一定写得好。 写文章是一个过程，要把文章分解成几个小步，而不是从头到尾写。 分阶段写比较容易。 动笔之前，先思考写作内容，做好大纲，然后开始写草稿，最后修改成美丽的文章。 让我们从第一步开始。
部分:写作前的准备
1 .仔细阅读文章要求。 动笔之前理解老师对写作的要求是很重要的。 每个老师的主题和风格都不同。 所以在写文章的过程中，总要把要求放在一边慎重核对。 如果要求中有不明白或不明白的地方，必须立即询问老师。 在写之前，要明确以下几点
写作的目的是什么
写作的主题是什么
文章要写几个字？
文章要第几个人写？
下笔之前有必要做相应的调查研究吗？
2 .首先写随笔和日记等练习笔。 如果不知道该怎么写的话，谢谢你找到了用随笔写的感觉。 这篇文章没有必要给别人看，不管有什么思想负担都不能随便写。 写完后读，看看自己是怎么写的。
给自己十分钟的时间给自己写作的机会，不要在这十分钟之内停止。 你可以表达自己对某个主题的想法。 不要介意老师警告、写作和禁止的内容。 因为这不是应该提交的文章，也不是最终稿
3 .把想法总结成图表。 如果有很多想法的话，可以做成图表的形式，但开头可能有点困难。 这种方法有助于删除重点，是写作文的关键。 准备白纸，在黑板上画，关键词之间的空间就会变大。
在白纸的中心画主题，在主题周围画圈。 比如，你的主题是“罗密欧与朱丽叶”和“内战”，把“罗密欧与朱丽叶”和“内战”这个词写在白纸的中心圈起来。
在主题词周围写下你的主意和兴趣点。 也许对“朱丽叶之死”、“默克西奥的愤怒”、“家庭冲突”等内容感兴趣，但是越是写出感兴趣的想法越好。
在想法和兴趣点周围写出具体而重要的落笔点。 然后，找出彼此的连接点，看看是否有重复的地方
用直线连接有联系的点。 好文章是按主题顺序安排内容的，不是按时间和故事发展的顺序写帐。 因此，根据相关场所构思文章结构。
4 .写出更具体的提纲。 有你的主要想法、概念、论据等，可以手写更具体的大纲，并据此写草案。 用完整的句子整理想法。
5 .写主题陈述。 主题的陈述引导你写整篇文章，也是写文章的关键。 主题的陈述，简单来说，是你想在本论文论证的命题。
你主题的陈述应该是一个有争议的话题。 例如，“罗密欧和朱丽叶”是莎士比亚在15世纪写的一部有趣的戏剧，“这不是主题的陈述。 因为没有争论性。 你没有必要证明这本着作是否有趣。 但是，“罗密欧和朱丽叶”描绘了莎士比亚最悲剧的角色朱丽叶”这一主题的陈述更具争议性。 第二部分:草案
考虑1.5方面的内容。 有些老师教学生“五段原则”和“五段式”写作文。 这个原则不容易适用，但是严格按照原则只需要写5段。 使用这个原则，为了支持主题使用3个主要的观点等，可以帮助文章的构想。 但是，有些老师有更加统一的规则
介绍部分。 主要写什么是主题，介绍内容和主要论据。
论文主体的第一段。 以主题为中心，阐明你的第一个观点。
论文主体第2段。 以主题为中心，阐明你的第二观点。
论文主体第3段。 以主题为中心，阐明你最后的观点。
结论。 总结你的论点。
2 .用两个论据支持你的论点。 好的文章，主题的陈述就像台式机，如果不支持桌子的脚，也就是论点和论据，台式机就站不住。 每个论点都有必要用事实论据和论据这两个论据来说明。
事实论据包括你从书中引用的语言和具体案例等。 如果你想讨论马库肖易怒性格的特征，就应该引用书来描述他的话和场面，具体分析那个人物。 同时，也可以逻辑分析这一事实的论据。
理论依据是指你的辩证说明能力。 为什么麦克肖会这么做呢？你说话的方式有什么特别之处？用逻辑思维来说明意见，使论据能够充分证明论点。
3、仔细考虑文章应该解决的问题。 通常学生们为没有写内容而痛苦。 对于这个问题，我们可以从读者的立场来考虑他们提出什么样的问题，并用文章进行说明。
关于什么问题。 剧中朱丽叶的死是怎样表现的？ 其他角色有什么反应？ 读者应该有什么反应？
关于为什么的问题。 为什么莎士比亚让朱丽叶死了？为什么她活不下去？为什么她必须死？为什么如果朱丽叶不死，戏剧就不能达到理想的效果？
4、“不能使用高级词汇”不要添麻烦。 学生一写作文，就会有很多时间用来查字典，想尽可能多地使用高级词汇来代替普通词汇。 但是，请记住，即使老师在文章的第一句中使用了非常高级、分量很高的词语，也不会给予很高的分数。 他们倾向于关注文章论据是否丰富、组织结构是否紧凑、论点是否明确等。 因此，与文章的内容和构造相比，语言并不是那么重要。
第3段:修改
让别人评价你的草稿，得到反馈信息。 通常，学生写完内容，达到文字数的要求后，感觉完成了。 如果你让别人读了你的文章，得到了你的建议，可以相应地进行修改。 这样的文章会更好。
一个星期前写稿子给老师读并征求建议。 这个在提交之前可以做必要的修改。
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2 .做好大的删除和修改准备。 通常好的文章都是在修改后完成的。 将英语修订语( revison )分割为“再看一遍”( re-vison )。 有些学生误解了修正，想修正错误的拼写和错误，但实际上修正错字只是很少的一部分。 更重要的是修改文章的组织结构和内容。 因为没有人能够第一次写完美的文章，所以可以从以下几点来尝试修改
调整段落顺序，使整篇文章更流畅。
删除重复或无意义的句子。
删除与主题无关的观点。
3更具体地表现一般观点。 修改文章的好方法之一是更具体地表达粗略观点。 例如，添加引文、逻辑事实等。 为了实现这一目标，您可能需要如何安排论据并改变论点的角度，有时还需要添加新论据和新论据来完善文章。
我们可以把所有的观点都视为群山群山。 带读者去直升机，匆匆跳过山，可以远远地指出山的特征。 也可以带读者去群山中，在附近详细介绍山羊、岩石、瀑布等山的特征。 你觉得哪个好？
4 .大声朗读你的草稿。 另一个好的修改方法是坐下来朗读你的草稿。 这篇文章听起来像“好吗？”应该具体化的部分用笔圈起来，为了修改句子的表现，需要更清晰的部分。 通读后，立即作出修改。
5、最后一步是检查有无错别字。 内容和组织基本改变后，开始考虑修改错字和标点符号。 句法错误、拼写错误、印刷错误3种被称为“最后的检查”，即等主题的陈述、论点、论据的组织没有问题后再检查修正并不严重。
提示
通常，由于写作时间没有限制(除非参加考试)，所以可以慢慢构想并充实内容。
尽量丰富图表草稿，如果你觉得不够。