战江心语:修辞手法是语言学习的基础，希望入学初期，学生能寄出常见的修辞方法，帮助大家好好学习、阅读、写作！
战江产品，一定是精品
1比喻⑴比喻的特征
比喻就是“比喻”。 也就是说，抓住两个性质不同的东西的相似点，把一个比作另一个。 比喻的构造一般应该由本体(比喻)、比喻(比喻)、比喻词(比喻关系的标识)三部分构成。 构成比喻的关键:甲乙必须本质上不同，甲乙之间没有相似点就不成立。
⑴比喻的种类
明喻。 典型的形式是甲像乙。 本体喻体出现，中间用比喻词“像、似、似、似”等连接起来。 例如，收获的庄稼堆积起来，立得像平静的小山。
②比喻。 典型的形式是甲方为乙方。 本体喻体出现，中间没有比喻词，经常有“是”“做好了”“变了”等联系。 例如，广场是雪白的花环海，纪念碑堆积在雪白的山丘上。
③比喻。 典型的形式是甲代乙。 本体论不出现，直接叙述比喻体。 但是，它不同于借用世代。 借用两个事物的关联点，借用两个事物的类似点。 例如，“闭眼捉麻雀”“盲人捉鱼”，夸大叶，满足于一知半解的极坏的做法……在我党内的众多同志中仍然存在。
④博喻。 连用几个比喻从不同的角度，用不同的类似点来比喻同一本体。 比如，那群骑自行车的穿着风衣的少女，是红蝴蝶，绿鹦鹉，还是蓝孔雀
⑴比喻的作用
主要使平板生动或者使难懂变得简单或者使抽象化具体化或者使冗长变得简洁。
⑶在以下情况下，有“相似”“相似”等词语，但不是比喻句。 这将是:
她的性格很像她母亲。 (同类比较)
这天黑糊糊的，好像要下雨。 (表示推测)
她仿佛听到心脏剧烈跳动。 (表示想象)
在我们的时代，出现了许洪刚、李托等许多哭泣的人物。 (表示枚举)
2比喻⑴隐喻的特征
基于想象将事物作为人，将抽象的概念作为人或物，或者将人作为物，将其作为物来描绘。 其形式是事物“人化”、人“物化”还是甲物“物化”。
⑶比喻的种类
拟人化。 例如，柔泥上的青荀，油油在水底晃动。
②拟物(将人物写成人物或将甲物写成人物)。 例如，我走出家门，我妈妈已经接了，然后跑出八岁的侄子宏儿。
⑷隐喻的作用
通过正确使用比喻，语言的生动形象增加，读者不仅可以感受到表达的东西，还可以感受到对本身的强烈感情，引起共鸣。
3借用费⑴借用费的特征
应该说的东西不要直接说出本来的名称，而是借用和人或物有密切关系的东西的名称来替换。
⑴借用的种类
①有特色的本体。 例如，胡子咬得很厉害。
②材料费本体。 例如，树一受绳子就会变直，金子一磨就会变得方便。
③标志主体。 例如，谁会落入“三头”这样的手中，这并不是无辜的
④人名代着作。 比如，我们要多读鲁迅。
⑤绰号由本人代替。 例如，“芦柴棒”，烧火！
⑥专有名词的总称。 例如，一千个读者有一千个哈姆雷特。
⑦具体抽象化。 例如，不使用大众的每根针。
⑧部分世代整体。 比如说，没有低眉写字的地方，月光像水一样照亮缝衣。
⑶借用的作用
以简单世代繁殖的实代，以空虚的奇妙世代以事代情。 可以让人联想到，在表现上突出形象，使特征鲜明，具体给予生动的效果。
4夸张⑴夸张的特征
合理放大或缩小本来的东西以追求某种表现效果。 使用时不要失去生活的基础和依据，不要炫耀，要给人真实感。
⑴夸张的种类
夸大其词。 比如说，心灵的温柔，九死还不后悔。
②缩小夸张。 例如，五岭伸展细波，乌蒙魄力走泥丸。
③先行夸张。 例如，没喝的心先醉了，眼里流出了血，心里变成了灰色。
⑴夸大的作用
强调事物的本质和特点，鲜明表达作者对事物的感情态度，有助于提高语言的生动性。
5对偶⑴对偶特征
八字的数目相等或大致相等，结构相同或相似，意思有关，相反的两句或句子对称排列。
⑶对偶的种类
①根据内容，可以分为正对、反对、串对。
正对:上下文意思相似，相似，互补，形成相对偶的形式。 例如，罗雀爱上旧林，池鱼思索故渊。
反对:上下文的意思是相对或相反的对偶形式。 例如，忧劳可以兴国，逸闻可以灭身。
串对:又称“水对”。 上下文的意思是具有继承、递归、因果、假设、条件等关系的对偶形式。 例如，读书打破万卷，下笔如神。
②可根据形式分为工作对和宽容。
所谓工对，与字数、词类、构造、平仄、用字等遵从对战要求的宽对，基本上符合对抗要求，但在一些方面多少有些不同。 也就是说，形式上的要求有点宽松。
③根据结构可以分为成分对和句对。
成分对偶。 例如，山水本无知，蝴蝶雁也是无情的，但他们对人类最公平，看到同事，不会为高官的表彰而欢笑，也不会为山野的渔业而吝啬。
句子的对偶。 例如，墙上的芦苇，头重脚浅的山竹笋，嘴尖腹厚。
⑶对偶的作用
①形式齐全，结构对称，具有平衡的美感效果。
②措词凝固概括，表现力强，能够集中鲜明表现相关事物之间关系的对立事物之间的对比强烈，赞成与否很明显。
③节奏鲜明，音韵协调，朗读，易于传达记忆。
六列比⑴列比的特征
三个以上结构相同、相似、内容相关或语调一致的短语或句子组合。
⑴比较的种类
成分比。 例如，大堰河，含泪而去！ 四十多年的社会生活欺负，无数奴隶的凄惨，四个棺材和几捆稻草，埋葬着几尺长的棺材的土地，一手拿着纸钱的灰烬，大堰河，她含着眼泪走了。
②文章的排序。 例如，他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和坚韧，他们的气质是那样的朴素和谦虚，他们的心是那样的美丽和广阔。
⑴比较的作用
加强语气，强调内容，增强感情。
7设置问题的特点
“准确无误地听”。 常常问自己回答还是不回答。 目的是强调问题，引起人们的注意，启发人们思考。
比如，谁是我们最可爱的人？ 我们的部队，我们的士兵，我觉得他们是最可爱的人。
8反问反问的特征也是“疑问”，以疑问句的形式来表示确定的意思，加强语调，提高表现效果，在句末加上疑问符号，打上感叹符号。
反问的形式有两种
⑴以肯定的形式表示否定。 比如说，四十多个青年的血，在我周围溢出，呼吸着我难以收看，哪里有什么词语？
⑶以否定的形式表示肯定。 例如，在历史上，反人民的势力没有不被人民消灭的！ 希特勒和穆索里尼都在人民面前倒下了吧
战江产品，一定是精品
几种容易混淆的修辞手法h444444444444444444444653
⑶比喻的本质是“比喻”，它的本体和比喻词都不出现，但暗示着可以比较的对象(即本体)。 借用代的本质是“代”，用事物的某个特征来指主体，没有比较对象。
⑴比喻是“比喻”，因此一般可以补充“本体”和“比喻词”。 借款不能比，不能这样补充。
⑶比喻可以描述一般不出现的本体论。 借用费只能作为“代”发挥作用，其代用语多为名词或名词性短语，无法作为描写发挥作用。
⑶在某篇文章中，如果前面出现了“××像××”这个比喻句，后面直接使用比喻就成了借用。
⑩比喻和比喻的相似之处，都是与甲、乙两种事物相比，甲、乙两种事物具有“比”性。
比喻和比喻的区别在于
⑴从意义上来看，比喻的重点是“比喻”，也就是“比喻”，它强调两个事物的相似点的比喻的重点是“虚拟”，也就是“比作、为”，它直接将甲作为乙来描述。
⑴从形式上来看，比喻体以名词性的语言形式出现，多表示实体。 比喻中起比喻作用的部分是记述性的，其表现形式是动词性的语言和形容性的语言。
⑩排列比、对偶排列比和对偶的不同主要在于排列比应当具有三项或三项以上的结构，但对偶限于上下两句的排列比对字数没有严格要求，只要结构相同或相似即可，但对偶要求字数相同或相似，结构完全相同的排列各项多为同一词 排列比通常只是表示接近或者相关联的意思，而对偶表示相对的、相反的或者相关联的意思。
⑩问题与反问题和反问题的区别主要在于对问题句子有回答或者促使读者思考，通常以在开头或段落开头提醒读者为目的，不需要使用问号来回答反问句子，问题中有明确的回答，常常是在段落中或段落末尾，加强语调，表达强烈感情的目的
战江产品，一定是精品
