“学富五车”一词常用来表达人的学识渊博。 这个人读的书是必须用5辆车拉的意思，听起来这个人很厉害。
那么，“五车”到底能装多少本书，你有想过吗？
“学财五车”一词的来源
《学富五车》主要讲述战国中期宋人(今河南商丘)惠施的故事，最初出自《庄子·杂篇·天下》。
《庄子杂编天下》一书中写道:“惠施多方，其本五车，其道舛论，其言也不合。
庄子与惠施
惠施是战国时代着名的政治家、辩客和哲学家，也是对抗秦国的主要组织者和支持者。
“惠施多方，其书五车，其道驳，其言也不合”这句批评惠施，说他有很多方法，他写的着作能够斡旋五国兴衰，但他说的道理是舛误和杂乱，他的话也有不当之处。
“学富五车”一词的出处时间
惠施时代是春秋战国时代，政治不稳定。 在此之前，知识掌握在贵族和史官手中，随着私人讲座的开始，统治阶级的下层和平民开始接触很多知识，也出现了私书，学术气氛比以前更加活跃，出现了“百家争鸣”的局面。
苏秦
除惠施的“其书五车”外，与秦对抗的另一个主要组织者苏秦据传“书数十箱”，他们学识渊博，知识渊博，能成为世代辩客、世代外交家，产生了“学富五车”一词。
“五车”能装多少本书？
据说惠施读的书是用五辆车拉的。也有人说惠施勤奋学习，每次外出都拿着车书在路上读。 关于“学富五车”这个词，我对“五车”能放多少本书感兴趣
首先，到东汉时代，蔡伦需要发明造纸术，了解人类文化的传播进一步发展。 战国时代各大名笔录，主要靠什么记录？
竹简
没错，那就是竹简！
竹简始于周代，一直流行到东晋，战国时代流行“百家争鸣”，由老子、孔子、孟子、孙子等着名名家书写，其主要形式是竹简，即以竹片或木片为信息媒介。
竹片又称“简”或“策”，木片又称“方”或“小牛”。
因此，惠施的《五车》书，从当时的交通工具和文字载体来看，是用牛车和马车拉的竹简，看得很多，其实竹简占据了相当大的地方，换算成现代的纸书，应该没有很多书吧，但是在当时的大环境中，已经很棒了。
“学富五车”今天
子孙们常用“五车”和“惠车”等来表示对有识之士的赞赏。 像王安石“赠孙子”一样，“少年爱梨栗，决定读车书”，其中以“学五车”显示读书多还是学问大。
但是，“学富五车”不仅表示人有学问，仔细想想也反映出战国时代文化传播手段的不足。 结果，竹简不管是运输还是保存都非常不容易。
想想今天的我们。 如果你想学，你可以轻松地获得知识。 不是充满幸福感吗？