积累是运用的前提，积累丰富的语言素材，才能厚厚地堆积薄发。 在小学语文教学中，语言的积累为学生的语文素养奠定了基础，其指导不容忽视。 积累是语言学习中必须培养的习惯，语言学习过程是积累、整理的过程。 通过综合语文知识、能力、学习方法和感情、态度、价值观等因素，切实提高语文素养。
的谚语是我国民间流传的通俗易懂的短语，是人们生活中常用的现成词汇。 谚语类似于语言，但口语强，通俗易懂，且一般表示完整的意思，形式上几乎是一两篇短文。 谚语也是孩子们学习语文的必要内容，在语文考试中也要求学生们填空或者选择谚语。 但是，很多孩子都不重视，认为这种问题类型的分数太低，没有必要认真把握。
经常和父母一起用微信讨论孩子的学习问题，昨天母亲告诉我，看孩子答案上写的谚语，不要哭，题目回答张冠李戴，路遥知马力后的文章竟然写了业界冠军，老师要求答案回家给孩子罚款 因此这位母亲问我有没有好的建议。 其实，这主要是因为孩子平时的积累不够，在课堂上老师没有花时间向学生说明这些谚语的俗语，总是一起上课。 所以，如果孩子上课不费工夫的话，这些分数就会白费。
其实，有这种烦恼的父母不止一个。 关于孩子的事情，分享刚整理好的小学生必须掌握的俗语的谚语，想看的父母为孩子收藏