“我们的孩子一回到家就开始做作业，平时没有申请补习班，但成绩没有提高，为什么很伤心，孩子的智商不是有问题吗？”
“孩子的成绩一直在班级前不一样，平时孩子的作业等等，我们作为父母不动手，自己控制自己的时间，但是必须先完成学校的学习。”
为什么是同一个孩子，在同一个班级学习，受到同样的教育，差距为什么这么大，有些孩子比别人的孩子努力了好几倍，但成绩没有提高，真的自己孩子的智商不比别人的孩子吗？
实际上上学后，孩子们之间的起点基本相同，但真正使孩子们脱离贫富差距的不是智商，也不是很多努力，而是这些因素。
1 .注意力分散or集中
婴儿决定了事物的集中度，决定了他所做的成功指数。 注意力不集中的婴儿有分心的倾向，很难长时间持续工作。
孩子做作业时，表现最清楚，一边低头做作业，一边看电视，看这本书，又翻了另一个作业，拿着玩具玩，做作业。 很多选择只是分散婴儿的注意力，在孩子学习期间，父母必须为孩子创造学习环境，把与学习无关的东西全部收拾好。
学习的时候让孩子专心学习，玩的时候让孩子开心，吃饭的时候不看电视，看电视的时候不吃饭，一小时只有一件事。
二.有合理和有计划的安排
计划安排实际上是提高学习效率，每个人都有自己的体内时钟，体内时钟一做就不易变化，学习也是一样，制定学习计划，不久就成为习惯，提高学习效率，节省很多时间。
请不要占用睡眠时间
据说学生的压力不是大人的孩子，很多孩子升学后，家长害怕自己家的孩子迟到，报告了各种各样的补习班。 但是，不管学业多忙，也不要占用孩子的睡眠时间，充足的睡眠可以保证大脑充足的休息，更不用说孩子的大脑在成长。
劳逸结合
一味地让孩子学习不仅成绩不好，还会把孩子变成没有特征的宅男。 所以，学习一会儿后，要放松孩子。 实际上玩耍的过程不仅是放松大脑的过程，也是学习的过程。 锻炼手的力量、观察力和思考力。
与其教孩子学习，不如教孩子学习方法
“与其喂鱼，不如喂鱼”，与其教孩子学习，不如教孩子学习方法，找到适合自己的学习方法，孩子会学习。
孩子向父母提问时，不是直接把答案告诉孩子，而是让孩子思考答案是怎样来的，让孩子参加探索答案的过程，仅仅在作业本上写上ABC是没有意义的。
因缘施教
别人家孩子的学习方法不能适用于自己的孩子，也不能用别人对孩子的标准来要求自己的孩子。 毕竟每个孩子都不一样，父母必须用材料来教。
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