文/陆生作品
我要再强调一遍，明白左手的作文法。 把拳头改成五指头，知道太阳发光的图，知道围绕中心选材，知道能写些什么。
从总分来看可以理解。 一篇作文可以总分，一句也可以总分。
我们的例子是静静地写作，文本《大青树的小学》中写着枝、鸟、蝴蝶。 也可以加上蝉、风、花等场景，注意排列顺序。
还要注意这些东西没有发出声音。 其实我们可以用声音写出安静的事情，有“蝉的噪音变得安静，鸟的鸣山变得更加安静”这样的诗。
比如说，教室里很安静。
我们经常，教室里很安静，针掉下来也听得见。 ——为什么是针，不是爆竹，因为针的声音很小。
仔细考虑一下。 教室里很安静。 这个安静是用哪个声音写的
吊扇转动的声音，自己呼吸的声音，翻书的声音，工具嘎吱嘎吱的声音，老师走路的声音，同学写的声音，尺子掉到地板上的声音，放屁的声音，能听见吗……有发现吗？ 我们认真感受的时候，到处都有很多可以写作文的东西。 所以，写作文让心平静下来是很重要的。
刚才的声音在教室里。 也可以写教室外面的声音，写教室的安静。 比如，窗外树叶吹的声音，操场上体育课的声音，公共汽车在道路上行驶的声音……
有发现吗？ 只用安静的语言，足以写作文吗？
今后写日记，不知道写什么，先给自己找个词，今天静静地写，今天快乐地写，今天脏，写得干净利落。
小区门口的早餐店有点脏。 这是一拳。 这个总是。 然后，你分手，认为一生多，可以证明什么是脏的，列出来看看吧。
如果要写得更长些，要更生动、具体，如果用比喻句，这篇作文就好了。
年出生的文本《观潮》中写有以下两个知识点
一、总分证明
二、时空关系
文本“观潮”和三年级的文本“大青树下的小学”其实是一样的。
位同学现场合作的例句
(同学1 )我在放学后的路上走，天黑，刮风，大树在风中挥舞着粗壮的胳膊，草折断了腰。 老太太匆忙地走出房间接过衣服。 行人眯着眼睛，弯着身子往前走。 我想马上就要下雨了吧。 我不由得加快了脚步。
(同学2 )果然，乌云哗啦哗啦响，雨滴密集落下，变成了切线的珠子。 我只好躲在路边的小店里避雨。
雨有大豆粒那么大，啪嗒啪嗒地打在地上，一瞬间打破小洞，散发出土的味道。 雨势越来越大，被打在屋顶上，被瓦片掉下来的大树敲打，树叶被咚咚作响的人们敲打的人们，哇哇地叫着，急忙跑了。
同学3 :雨停了，天晴了，我就走出商店。 一看天空，就出现了缺少的彩虹。 天空一新，接受了大雨的清洗，非常明亮。 云那么白。 深呼吸，好干净的空气啊。 大街又沸腾了。