老师——最普及的敬称
中国古代把教师称为“师”，把“师”作为最受尊敬的职业。 春秋时代的《尚书》作为“天下民、作之君、作之师”，把“师”的地位称为天、地、君、父母，写在同一个牌位上向人们拜拜，看到“师”的地位之高，受到尊敬。 中国最早的教育家孔子被称为“至圣先师”“万世师表”，是数千年来最受尊敬的人物之一。 “师”最精致，最完美的解释是唐代大文豪韩愈的“师说”，“老学者有师、师，传授、授课、困惑也”教师的职业价值在文化传递的社会中得到了高度评价，作为传统的一代被国人传承下来，也是老师自古以来引以为豪的荣耀。
随着岁月的流逝，“师”这个称呼演变成了“教师”“老师”。 现在“教师”这个称呼多用于书面语言，而“老师”是现实生活中使用最广泛的称呼。 为什么在“老师”面前加上“老”字呢？一是老师说明历史上最长的职业，是无与伦比的释义。二是对老师的尊敬和敬爱，“老”的语义解释之一是“敬辞”。 因此，“先生”这个称呼充分体现了中华民族“尊师重教”的传统美德。
改革开放以来，随着老师经济生活的改善和社会地位的提高，国家和社会越来越重视知识和教育，“老师”成为最受尊敬的称号。 现在“老师”这个称呼出自教育界的范畴，在社会上被称为“老师”，是最大的尊敬，也让你感到荣耀。
老师——历史最长的尊称
“老师”一词在各类词典中的首要解释是“老师”，是老师最古老最长的称呼，已经传达了数千年。 因为中国古代世界闻名的大教育家孔子是最早的老师，“子”是老师的意思。 古代称教师为“先生”、“塾先生”、“教师先生”等，这是对人民大众教师的敬称，充分体现了中华民族古老悠久的尊师优良传统和美德。
随着历史的发展，“老师”一词在语义上也发生了变化，现在“老师”已成为社会上最受欢迎的敬称口语，远远超出教师的范畴被广泛使用。 但是，在教育界“老师”这个传统的称呼仍然被继承下来，但其规格正在提高，人们常常称老师德望众老师为老师。 毛泽东主席当时在祝贺徐特立先生时这样写道。 “徐老同志:你是我二十年前的老师，你现在还是我的老师，你将来一定是我的老师……”表明了这一代伟人对老师的尊敬溢于言表。
伟大的文学家鲁迅写的《藤野先生》是一部歌颂《先生》的传奇作品，藤野先生的优秀品质和博大的心情一直是他的榜样。 在我国现代教育家蔡元培、陶行知、叶圣陶、胡适、梅李琦、傅斯年、闻一多、朱自清、冯友兰等都被称为老师的现代教育界，元老教授也被称为季羡林、顾秉林、柏杨等老师。 因此，“老师”这个称呼，是老师永远歌唱的美称，永远流传下去。
人的灵魂工程师——最哲学的称谓
“人类的灵魂技术者”一词是前苏联领导人斯大林对作家的称呼，被教育家卡里宁引用于教育界，“很多教师常常忘记他们应该是教育家，教育家却是人类的灵魂技术者”。 从此，“人的灵魂技术者”成为老师的特定称呼，这也是社会给老师的崇高赞扬。
“人魂技术人员”是教师科学、正确、高度评价，教师不仅要把科学文化知识传递给学生，还要用“人师表”的行为把自己的道德、人格、情操、责任感、爱与献身精神传递给所有的学生，影响学生，塑造学生的良好思想道德，培养学生的良好行为习惯。
现在，在社会上，把“人类灵魂的技术人员”比作老师，对老师的职业表示人们的理解和敬意，越来越喜欢的老师也对这个称呼感到自豪。 因为“人的灵魂工程师”不仅被正确定义，而且是对教师这一职业的深刻理解和高度评价。
园丁——最朴素无华的称赞
“园丁”原指从事园艺的劳动者，后来被比作教师。 人们把孩子的真正的孩子比喻成幼苗、花、小树等，培育这些幼苗、花、小树的老师就像勤劳的园丁一样，用智慧、爱和汗水培育、保护园子里的所有的幼苗，使他们的枝条茂盛、美丽地成长。 因此，把老师称为园丁是最朴素、最形象、最丰富的田园诗的比喻。
为了表彰优秀教师，在很多地方设立了“园艺奖”，在上海、浙江、河南、甘肃、安徽、黑龙江等省市设立了“园艺奖”，是对优秀老师的最高表彰，团中央和全国青年会也设立了“全国希望工程园艺奖”，表彰固定在山村和贫困地区的农村优秀教师。
1984年全国首个教师节，在北京发行邮票纪念封的图案是花和教师。 老师就像园丁，用勤奋的汗水开祖国的花。 福建邮政部门1999年在教师节发行的有奖明信片画名为“勤奋的庭师情，学子草心”，表示对老师的崇高敬意和祝贺。
慈母——最真实最动人的爱称
中国古代人云“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。 人们把老师比作“慈母”，主要是给有“童心母爱”的女教师的最亲切、最真挚、最感人的尊称。
“慈母”首先包含了教育工作者的伟大爱。 英国教育家罗素说“爱是金色的太阳”。我国现代文学家鲁迅说“教育扎根于爱”。 教师对学生的爱，通过不遗馀力地献出自己的精力、热情、才能和知识，使学生受到更好的教育，在知识、精神和道德上取得最好的结果。 同时，充分理解学生，理解学生，尊重学生，抓住学生的特点和志向，细心培养，培养才能。
全国着名的优秀教师史密斯霞被称为教育界伟大的“慈母”，她从72年开始就以伟大母亲的慈爱精神培养了所有的学生，同学们热情地称呼她的母亲。 全国优秀的特级教师说:“对教师来说，力量的源泉是对学生的爱，只有爱学生才爱工作，对教育有长期的热情，才能充满献身精神。” 这种母爱称她为“校园之母”。 因此，“慈母”对于爱育者耕田的女教师来说是最高的荣誉。
春蚕——最纯粹的称呼
《春蚕》最早的记载见于《诗经》，将《春蚕》拟人化的比喻最有名的是唐代大诗人李商隐的诗句《春蚕至死线尽，蜡炬焰变成灰色的泪水干枯》，他极力表现春蚕的执念、贞操、献身精神，成为永远歌唱的佳句。 着名画家潘内兹的《春蚕颂》写道:“春蚕化生，蕞与虫、春蚕取什么，一桑始终是春蚕的春蚕，万世可风”。 他高度赞扬春蚕的品质。
人们把教师比作“春蚕”，高度评价老师无私的奉献精神和高尚的品质。 人们赞美教师就像春蚕一样，“吐出心中的丝，献出人生无限的爱，静静地无所不知，编织出美丽的人”。 “春蚕”是许多教师感到非常荣耀的称呼。 着名教育家朱光潜说:“只要我还活着，就要把一天吐出来，我吐出来的线，为了人类温暖一点，希望春天的来临。”
蜡烛——最温暖的称呼
对蜡烛的赞美也源于唐代诗人李商隐写的“蜡炉变成灰开始流泪”的名文。 人们之所以唱蜡烛，是因为蜡烛默默燃烧，必须用自己的光照亮人，燃烧自己。 蜡烛的品质，让人联想到敬爱的老师，老师把自己的知识传递给学生，用智慧和品格的光芒照亮学生的旅程，“别人照亮路，让别人看见光，自己照亮人”这种无私的奉献精神，不就是人民老师最生动的比喻吗？“红烛热烈， 精心培育国家的良材，春蚕无怨无悔，一生都献给了教育事业。”老师自我学习的对话是认可和骄傲的“蜡烛”这个称呼。
ruzi牛——最具中国特色的比喻
“ruzi”是以前孩子的称呼。 《ruzi牛》是《左传》中记载的故事，春秋时，齐景公和儿子玩，景公把绳子变成牛，让儿子带走。 这个永远流传下来的“爱子”的故事成了后来被称赞的美德。 当代伟大文学家鲁迅的《皱眉指向千夫，低头指向儒子牛》这篇名文使ruzi牛的精神升华，并且人们用“ruzi牛”来比喻乐于为人民大众服务、无私服务的人。 老师叫ruzi牛被认为是正确的比喻。 我国自古就有师生“亲子”的传统美德，老师爱学生就像爱自己的孩子一样，像ruzi牛一样拼命努力，为培养ruzi而献身，鞠躬不酬。 “ruzi牛”的精神表现为“有着深厚的爱情，默默努力，辛苦，辛苦，无私奉献”“吃草，挤牛奶”。 这些优良品质都集中体现在我国许多教师身上。 因此，称老师为“儒牛”是最具中国性的表扬。
春雨——最生动的形象沉默
人们对“春雨”的赞美自古以来就把春雨评价为“甘霖”，时雨评价为“旬雨”，春雨评价为油一样高。 将春雨表现得最完美的是唐代大诗人杜甫的名篇《好雨知季节，春发生，乘风潜夜，润物静》。 人们需要老师“春雨”，学生“春苗”，春苗需要春雨浇水。 我们的老师像绵绵的春雨一样，用散布的爱滋润学生的心灵，用丰富的知识打开学生的智慧，用优秀的人格潜在地默默地培养学生的道德，用无私的奉献精神感化学生的心灵。
人类的梯子——评价最高的专家
每个人踩着肩膀爬上高处叫做登机楼梯，人梯是古代的上升、城堡攻击、越过山岭制作的集体合作行动，传到现在。 现在人们把“人梯”比作“为了他人的成功而自我牺牲、无私奉献的人”，人们称教师为“人梯”，是因为光荣的人民教师有这样的优秀品质和精神。
广大人民教师在教育事业的田间辛勤工作，他们不求名声，不求利益，默默地教人，不懈地培养人才。 考上了大学，面向成功而闻名的学生们，踩着老师的肩膀，老师并没有上楼达到人生的高峰。 世界上获得诺贝尔奖的科学家、成功的文学艺术家们在谈论成功秘诀时，不认为老师的教育是成功的首要条件和要素。 学生的成功离不开老师，但老师的希望是让所有的学生都成功。 湖北大学年约90岁的朱祖延老教授写道:“不辞辛劳地做阶梯，在生活中将自己的知识和经验传授给学生。” 这充分体现了中华时代长而甘心的教师精神。 像这样的无念无念无念无念无念无欲无欲无欲无欲无欲无欲无欲无欲无欲无欲无欲无欲无欲无欲无欲无欲无欲无欲无欲无欲无欲无欲无欲无欲无欲无欲无欲无欲无欲无欲无欲无欲无欲无欲无欲无欲无欲无欲无欲无欲无欲无欲无欲无需无需无需无需无需