6月28日，新民晚报(记者王蔚易蓉见习记者邓阳)在上海9所高中举行了综合评聘改革试点学校考试面试。 作为上海高考综合改革的特色之一，高校综合评价录用改革试点具有风格的作用，学校考试面试不仅是表现高校运营理念、招生能力、素质教育指导的“试金石”，也是学生表现自己志向特点、创新潜力等综合素养的“大舞台”。
图解:高考老师和家长新民晚报资料图
坚持公平公正，体现学校特色，传达人文关怀，加强服务保障……九所大学认真组织学校面试，整体平稳有序。 值得注意的是，各所高校重视《上海市普通高校学生综合素质规律报告》，不仅作为综合评价评估招聘改革试点选拔的重要参考，而且将高校面试作为良好高校招生培养一体化的重要环节，提高学生的获得感。
复旦大学
复旦大学于2018年在上海市开展综合评聘改革试点，结合上海高考综合改革试点，探索“两个有依据的参考”招生方法，具有学科特长、创新潜力和全面发展，大力筛选出适合复旦大学培养的优秀学生。 根据《复旦大学2018年上海市综合评价招聘改革试点招聘简章》，招聘依据的综合得分包括大学入学考试成绩、高中学业水平合格性考试成绩和面试成绩三部分，按招聘计划选拔优秀招聘。 总分=高考成绩( 60%)+面试成绩( 30%)+高中学业水平及格性考试成绩( 10% )。 。
复旦大学招生办公室称，2018年是复旦大学加快“二流”建设，实施“2020一流本科教育提升行动计划”的重要一年。 综合评聘的选拔理念与复旦大学人才培养理念不相符。 复旦大学通过综合评价招聘优秀学生，使他们与众不同，希望复旦接受一流本科教育，将来成为人文情感、科学精神、专业素养、具有国际视野的领导人才、行业支柱和社会英才。
上海交通大学
2018年，上海交通大学继续在上海开展综合评聘改革试点，科学合理安排高校专业群体面试，表现出确保公平公正的交大精神品格，人文关怀，选拔出符合交大特质的优秀学生，实现招生一体化，进一步提高考生和家长的获得感和满意度。
在综合考核招生中，面试的一环重视与学校“价值导向、知识探索、能力建设、人格培养”四个整体培养理念的结合和联系，重视学生理想抱负和社会责任感、学习和认知能力、创新精神和实践能力等探索和考察，融合好学校招生培养。 今年上海交大继续在综合评价初审和面试中使用考生综合素质评价信息。 面试前特别增设“素质考察”，使面试专家能够全面理解学生综合素质信息，提高学校与学生互选的多样性和适应度。 同时，学校将进一步做好入学学生的后续分流、分层培养，为学生的成长、素材提供更适宜的土壤，提供更广泛的平台，进一步提高“教育增值”，让学生和家长体会到综合评价改革试点工作在招生和培养门户带来的新变化
同济大学
同济大学由学校安排的专家对每名考生的综合素质评价信息进行独立、客观的评价。 由人文、理科、工科、心理等多学科专家组成的5人面谈专家对每名考生进行综合面谈，重点考察考生高校综合素质评价信息资料的真实性，重点了解每名考生在高中阶段的专业兴趣、学科特长、创新潜力、综合素质、身心健康状况。
同济大学今年的“学校测量”除了遵循同济大学“扎根于中国大地建设世界一流大学”的学校目标要求外，还对考生进行国情、国学、民族精神、历史、传统文化和社会主义核心价值观等方面的考察。
同济大学今年在上海综合评聘改革试点工作面向“物理”和“无限制”两大专业集团，其中选修科目“物理”专业(类) 18个，选修科目“无限制”专业(类) 10个，其中建筑学、城乡规划、土木工程、车辆工程等传统优势专业 包括立足网络+、新工程、模拟三大特色的“工科试验班”专业地质工程、港口航道和海岸工程、测绘工程、海洋技术、材料科学和工程、建筑环境和能源应用工程、飞机制造工程、工程力学等专业。
华东师范大学综合评价采用改革试点的“校测面试”采用专家和考生对多的面试模式，每个学生面试15-20分钟左右后，专家独立评价。 学校最终以高考成绩为60%、高中学业水平考试成绩为10%、学校成绩为30%的比例合成总分，大学专业小组按考生志愿合格。
考生综合素质规律报告在综合评价录取方案中也发挥着重要作用。 华东师范大学在初审和考核期间，根据《华东师范大学普通高校学生综合素质测评信息使用方法》，取得考生综合素质规律报告，作为校审参考的面试期间，综合素质纪实报告也作为参考依据之一，在考生抽签、分组后，由工作人员送达该小组的专家手中。 正式面试开始前，专家通过阅读考生综合素质纪律报告，了解考生初中阶段的综合表现，并在此基础上通过面试对考生进行多方面的综合考察。
华东理工大学
该校于28日举行的“考试”面试，采用专家考生交流讨论面试模式，介绍“物理和化学”大学专业组的专家由5名理工科专家随机抽签组成的“无限制”大学专业组的专家由经济、管理、人文等领域的专家组成 面试时间为15分钟以上，重点评价考生综合素质、创新潜力等的专家根据应聘者的回答分别独立评分，按组内的每个应聘者排序，统计每个应聘者的面试成绩。 面试过程可以录音、拍摄、跟踪和调查。
上海外国语大学
校勘面试采用考官、考生双盲抽签，录制录像，在考试教室切断手机信号，考生在会场大楼中单向流动，完成考试的学生与未考生完全隔离。 专家在考核过程中，重视高中学生综合素质评价信息，科学使用，是考察学生综合素质和能力的综合评定的一环，学校将高考成绩、学校成绩、高中学业水平考试成绩按比例6:3:1加起来，分数从高到低合格。 各个环节相互联系，提高选拔科学性。
东华大学
学校通过学院推荐，选出具有不同年龄结构、不同专业和学科领域、强大科研创新能力和经验、国际视野的专家团队，这些专家充分结合上海市普通高校学生综合素质评价信息管理系统获得的考生综合素质评价信息(主要包括道德发展和公民素养、高校学业成绩、创新精神和实践能力、身心健康和艺术素养) 学校要求专家们在考生综合素质、创新潜力、实践能力、道德修养等方面进行综合测试、多样化评价，同时提高他们的获得感，在测试过程中一是注重德才，鼓励学生树立高志。
今年上海财经大学第三年开展综合评价，6月28日，学校组织综合评价录用改革试点学校面试，根据“二依据一参考”，实践“不唯一高考分数”的选才观念，进一步拓宽选才视野，开放招生的学校建立了多种综合评价标准和评价方式， 将学校人才选拔特色与需求整合到30%的学校评审内容中，使招生更加科学，学校自主、条件明确、程序严谨、方法公开、结果公开，通过有效监督，使招生更加规范。
上海大学
上海大学综合评价采用在本科招生指导小组的指导下，成立面试专家小组，专家小组至少具有助教授以上的作用，学科领域涵盖理、工、人文、经营等，专家是在教育和科研方面具有突出成绩的老专家和青年骨干， 在通识教育方面有独特的见解，符合学校人才培养理念，思维活泼，善于沟通，有丰富的教育科研经验。 加强面试训练，严格面试专家工作规律，直系亲属参加面试的，应当自愿申请回避，专家应当签署《面试工作承诺书》。